Висвітлено проблеми удосконалення системи підготовки кадрів для підприємницької діяльності за умов трансформаційної економіки України. Виявлено фактори, які визначають дійову підсистему перепідготовки та підвищення кваліфікації підприємницьких кадрів. Визначено передумови розробки програми додаткових заходів щодо підготовки управлінських кадрів для сфери підприємництва та вимоги, яким повинна відповідати система підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів для підприємницької діяльності.

Розглянуто інваріанти можливого розвитку структури вищої школи за умов формування ринкових взаємовідносин. Проаналізовано інваріанти з використанням методу аналізу ієрархій. Вибрано інваріант професійно-значущої освіти як можливого варіанта розвитку структури вищої школи України. Побудовано економіко-математичну модель кадрового забезпечення малого бізнесу та підприємництва навчальними закладами різного рівня акредитації.

Викладено інноваційну педагогічну концепцію, що передбачає два напрямки розв'язання даної проблеми: організацію підготовки професійних керівників-лідерів та істотне підвищення управлінської підготовки інженерів. Висвітлено психолого-педагогічні засади формування творчої особистості інженера-керівника, зміст фахової підготовки та застосування інформаційних технологій у її організації. Проаналізовано сучасний стан управління соціальними системами в Україні, в тому числі й виробничими. Обгрунтовано інноваційну педагогічну систему істотного підвищення готовності майбутніх інженерів до керівної діяльності, а також формування професійних керівників нової формації у технічному університеті.

Висвітлено наукові підходи до розробки та запровадження ефективного навчання дорослого населення безпосередньо на виробництві як складової системи безперервної освіти впродовж усього життя. Проаналізовано стан запровадження такого навчання в Україні. Наведено пропозиції та запропоновано шляхи їх реалізації.

Висвітлено теоретико-методологічні основи формування трудового потенціалу. Проаналізовано соціально-економічну роль професійної орієнтації, підготовки та неперервного професійного навчання, закономірності, особливості їх розвитку та шляхи удосконалення за умов трансформаційної економіки. Викладено методику планування підготовки персоналу та наведено визначення соціально-економічної ефективності його неперервного професійного навчання. Представлено рекомендації щодо визначення та підвищення ефективності різних етапів (фаз) формування трудового потенціалу на рівні окремого виду економічної діяльності.

Освещены теоретико-методологические основы формирования трудового потенциала. Проанализированы социально-экономическая роль профессиональной ориентации, подготовки и непрерывного профессионального обучения, закономерности, особенности их развития и пути усовершенствования в условиях трансформационной экономики. Изложена методика планирования подготовки персонала и представлено определение социально-экономической эффективности его непрерывного профессионального обучения. Приведены рекомендации относительно определения и повышения эффективности разных этапов (фаз) формирования трудового потенциала на уровне отдельного вида экономической деятельности.

Індекс рубрикатора НБУВ: У9(4УКР)240.01

Рубрики:

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж69299 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: У9(4УКР)240.01в611

Рубрики:

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж69299 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проанализировано состояние повышения квалификации населения на современном этапе. Рассмотрены основные направления повышения эффективности обучения работающего населения. С учетом опыта работы ЗАТ "Ново-Краматорский машиностроительный завод" проанализировано влияние обучения на экономические показатели работы предприятия.

Проаналізовано стан професійного навчання кадрів на виробництві та персоналу підприємств за сучасних умов. Охарактеризовано методологічні підходи щодо визначення впливу професійного навчання кадрів підприємства на ефективність його діяльності.

Проанализировано состояние профессионального обучения кадров на производстве и персонала предприятий в современных условиях. Охарактеризованы методологические подходы для определения влияния профессионального обучения кадров предприятия на эффективность его деятельности.

Показано роль гуманітарних дисциплін у формуванні загальної культури персоналу державної служби зайнятості, розглянуто гендерний аспект кар'єрного зростання. Висвітлено питання формування професійних цінностей у студентів фаху "Соціальна робота". Проаналізовано проблеми гуманітаризації вищої освіти, визначено педагогічні умови стимулювання самостійної роботи студентів та розвитку мовної культури державного службовця. Наведено засоби формування конструктивної поведінки персоналу служби зайнятості у конфліктних ситуаціях.

Показана роль гуманитарных дисциплин в формировании общей культуры поведения персонала государственной службы занятости, рассмотрен гендерный аспект каръерного роста. Освещены вопросы формирования профессиональных ценностей у студентов специальности "Социальная работа". Проанализированы проблемы гуманитаризации высшей школы, определены педагогические условия стимулирования самостоятельной работы студентов и развития культуры речи государственного служащего. Приведены средства формирования конструктивного поведения персонала службы занятости в конфликтных ситуациях.

Розкрито організаційно-правові та психолого-педагогічні аспекти професійної орієнтації та навчання безробітних, визначено концептуальні підходи до психологічної підтримки дорослих людей у ситуації безробіття. Проаналізовано проблеми надання профорієнтаційних послуг у державних центрах зайнятості, запропоновано шляхи підвищення ефективності цих послуг з урахуванням ситуації на ринку праці та у сфері професійної освіти. Охарактеризовано програму соціальної та професійної адаптації військовослужбовців, звільнених у запас або відставку.

Раскрыты организационно-правовые и психолого-педагогические аспекты профессиональной ориентации и обучения безработных, определены концептуальные подходы к психологической поддержке взрослых людей в ситуации безработицы. Проанализированы проблемы предоставления профориентационных услуг в государственных центрах занятости, предложены пути повышения эффективности этих услуг с учетом ситуации на рынке труда и в сфере профессионального образования. Охарактеризована программа социальной и профессиональной адаптации военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Проаналізовано соціально-психологічні чинники ймовірнісного прогнозування трудової зайнятості населення України. Визначено взаємодію та вплив ринків освітніх послуг і праці на професійне навчання і профорієнтацію населення, конкурентоспроможність як фактор переваги кваліфікованих робітників у працевлаштуванні, детермінанти та чинники професійної конкурентоздатності як умови професійної самореалізації особистості під час безробіття. Розкрито психологічні засади динаміки професійного самовизначення сучасної молоді. Описано психологічні механізми підвищення престижу робітничих професій. Висвітлено напрями діяльності державної служби зайнятості України в утвердженні гендерної демократії в суспільстві.

Проанализированы социально-психологические факторы вероятностного прогнозирования трудовой занятости населения Украины. Определены взаимодействие и влияние рынков образовательных услуг и труда на профессиональное обучение и профориентацию населения, конкурентоспособность как фактор преимущества квалифицированных рабочих в трудоустройстве, детерминанты и факторы профессиональной конкурентоспособности как условия профессиональной самореализации личности при безработице. Раскрыты психологические основы динамики профессионального самоопределения современной молодежи. Описаны психологические механизмы повышения престижа рабочих профессий. Освещены направления деятельности государственной службы занятости Украины в утверждении гендерной демократии в обществе.

Изучены проблемы адаптации образовательных услуг к изменяющимся требованиям рынка труда. Рассмотрены механизмы взаимодействия ВУЗ с предприятиями и организациями, способствующие повышению уровня соответствия молодых специалистов потребностям организаций-работодателей. Предложены концептуально-аналитические модели, которые могут быть использованы как инструмент оценки и развития системы университетского менеджмента в части процессов обеспечения конкурентоспособности выпускников на рынке труда и совершенствования образовательных услуг в условиях изменяющихся потребностей бизнеса.

Розкрито концептуальні особливості модульної методології підготовки кадрів робітничих професій, розробленої спеціалістами Міжнародної Організації Праці й адаптованої до умов і законодавчої бази організації професійного навчання в Україні. Охарактеризовано її інструментарій, методику організації навчального процесу, особливості впровадження професійного навчання за модулями трудових навичок в професійно-технічних навчальних закладах і на виробництві.

Раскрыты концептуальные особенности модульной методологии и подготовки кадров рабочих профессий, разработанной специалистами Международной Организации Труда и адаптированной к условиям и законодательной базе организации профессионального обучения в Украине. Охарактеризованы ее инструментарий, методика организации учебного процесса, особенности внедрения профессионального обучения по модулям трудовых навыков в профессионально-технических учебных заведениях и на производстве.

Наведено матеріали про міжнародні, зарубіжні та вітчизняні освітні, освітньо-кваліфікаційні та професійні стандарти, розглянуто підходи щодо їх розробки та формування ефективної системи підготовки (перепідготовки) кадрів. Проаналізовано стан реформування відповідної сфери стандартизації в ЄС, США, Канаді, Австралії та РФ у зв'язку з запровадженням європейських системи кваліфікацій. Досліджено взаємодію вітчизняних ринків освітніх послуг і праці. Запропоновано комплекс законодавчо-нормативних, інституціональних, фінансових та інформаційних заходів щодо реформування сфери підготовки кадрів у цілому й освітньо-професійних стандартів зокрема. Викладено основні підходи до формування професійних стандартів нового типу, описано моделі національних системи та рамки кваліфікацій, розкрито перспективи розвитку освітньо-кваліфікаційної сфери в Україні. Зроблено прогноз використання робочої сили у професійному розрізі в Україні та за кордоном. Наведено результати аналізу відповідності обсягів освітніх послуг потребам вітчизняного ринку праці.

Приведены материалы о международных, зарубежных и отечественных образовательных, образовательно-квалификационных и профессиональных стандартах, рассмотрены подходы к их разработке и формированию эффективной системы подготовки (переподготовки) кадров. Проанализировано состояние реформирования соответствующей сферы стандартизации в ЕС, США, Канаде, Австралии и РФ в связи с внедрением европейских системы и рамки квалификаций. Исследовано взаимодействие отечественных рынков образовательных услуг и труда. Разработан комплекс законодательно-нормативных, институциональных, финансовых и информационных мероприятий по реформированию сферы подготовки кадров в целом и образовательно-профессиональных стандартов в частности. Рассмотрены основные подходы к формированию профессиональных стандартов нового типа, описаны модели национальных системы и рамки квалификаций, раскрыты перспективы развития образовательно-квалификационной сферы в Украине. Разработан прогноз использования рабочей силы в профессиональном разрезе в Украине и за рубежом. Изложены результаты анализа соответствия объемов образовательных услуг потребностям отечественного рынка труда.

Розглянуто актуальну проблему реалізації в Україні інноваційних підходів щодо професійної підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації робочої сили з метою забезпечення її конкурентоспроможності та наближення якості до стандартів розвинених країн, зокрема, країн Європейського Союзу. Проаналізовано сучасний стан професійного навчання економічно-активного населення, досліджено вплив трансформації ринку праці на ринок освітніх послуг. Розроблено організаційно-економічний механізм реалізації в Україні інноваційних методів професійного навчання економічно активного населення. Наведено рекомендації щодо розвитку інноваційних методів професійного навчання у напрямку активізації соціально-економічної політики України.

Рассмотрена актуальная проблема реализации в Украине инновационных подходов к профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочей силы с целью обеспечения ее конкурентоспособности и приближения качества к стандартам развитых стран, в частности, стран Европейского Союза. Проанализировано современное состояние профессионального обучения экономически-активного населения, показано влияние трансформации рынка труда на рынок образовательных услуг. Разработан организационно-экономический механизм реализации в Украине инновационных методов профессионального обучения экономически активного населения. Обоснованы рекомендации по развитию инновационных методов профессионального обучения по активизации социально-экономической политики Украины.

Уперше в Україні розглянуто проблеми впровадження системи модульного професійного навчання та підвищення ефективності управління реформою соціального захисту; реалізацію політики держави щодо залучення міжнародної технічної допомоги, спрямованої на подальший розвиток визначених пріоритетів у сфері праці, зайнятості та соціального захисту населення.

Обоснована структура человеческого капитала, показана роль капитала - здоровья и факторы, направленные на его укрепление. Выявлена роль воспроизводства человеческого капитала и создания интеллектуальных ценностей.

Проаналізовано розвиток системи підготовки кадрів за сучасних умов, який визначається двома ключовими моментами: орієнтацією на ринок праці та співпрацею з роботодавцем. Знання тенденцій розвитку попиту та пропозицій на окремі професії на ринку праці дає змогу більш обгрунтовано прогнозувати потребу підприємств у працівниках. Установлення тісної координаційної співпраці між навчальними закладами і роботодавцями дає можливість піднести на більш високий рівень якості професійну підготовку кадрів та їх використання на виробництві.

Відтворення трудового потенціалу населення охоплює фази його формування, розподілу та використання. Відповідно до основних фаз кадрового відновлення повинна будуватись система державного регулювання, яка реалізується кадровою політикою і охоплює різні рівні та напрямки управлінської діяльності з приводу формування, підготовки та ефективного використання кадрового потенціалу, пріоритетними напрямками якої є перегляд і удосконалення економічних, законодавчо-правових та соціальних важелів впливу.