Визначено методологічні підходи, принципи, структуру, зміст, етапи, форми та методи підготовки майбутніх учителів до дослідницько-педагогічної діяльності. Розкрито сутність і структуру готовності студентів до проведення наукових досліждень, розроблено засоби її діагностики, визначено критерії та рівні сформованості даної якості. Розроблено й експериментально перевірено у навчально-виховному процесі педагогічних коледжів структурно-функціональну модель і методику підготовки студентів до науково-дослідної роботи, обгрунтовано умови її реалізації. Виявлено, що ефективним засобом підготовки сучасного вчителя, розвитку його професійного науково-дослідницького потенціалу є така організація навчального процесу у вищих закладах освіти, яка предбачає залучення студентів до активної творчо-пошукової діяльності.

Розкрито роль доцільно організованої та методично забезпеченої дослідницької діяльності в професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів.

З'ясовано ставлення майбутніх учителів фізичної культури до науково-дослідницької роботи.

Висвітлено особливості компетентнісного та особистісно орієнтованого підходів у навчальному процесі у ВНЗ (на матеріалах діяльності колективу Слов'янського педагогічного ліцею). Акцентовано увагу на організацію науково-дослідної роботи вчителів та ліцеїстів. Розглянуто й охарактеризовано досягнення педагогічного колективу у вивченні, розробці та впровадженні інноваційних освітніх технологій. Проаналізовано науковий пошуково-дослідний процес в умовах ліцею. Наведено розроблену типологію уроків в контексті реалізації дослідного підходу у навчанні та вихованні ліцеїстів. Констатовано, що в процесі наукової діяльності учні набувають здібностей генерувати ідеї.

Висвітлено досвід організації науково-дослідної роботи студентів (НДРС) на кафедрі психології, педагогіки та методики Київського професійно-педагогічного коледжу ім. А.Макаренка. Розглянуто основні напрями НДРС, а саме: як складову навчального процесу; поза навчальним процесом у межах студентських наукових формувань; проведення науково-організаційних заходів.