Рассмотрены структура и принципы построения информационно-методических систем учебного назначения, проблемы формализации элементов учебного процесса высшего учебного заведения. Предложена методика разработки моделей содержания источников учебной информации, а также методического материала. Особое внимание уделено вопросам формализации основных процессов познавательной деятельности обучаемых и преподавателей вуза. Проанализированы основные аспекты ситуационного моделирования поддержки принятия учебно-воспитательных решений. Обоснована необходимость проведения экспериментальных исследований в педагогике как основы построения учебного процесса в вузе.

Проаналізовано економічну сутність конкурентоспроможності вищої освіти, механізм її забезпечення, а також економічний механізм управління підготовкою фахівців, професійного розвитку та навчання персоналу. Висвітлено іноземний досвід пенсійного забезпечення працівників вищої освіти, питання реформи української пенсійної системи.

Проаналізовано основні механізми керування освітою та її значення в системі факторів національної конкурентоспроможності. Охарактеризовано сучасний стан вищої освіти, економічні чинники, які сприяють її розвитку.

Проанализированы основные механизмы управления образованием и его значение в системе факторов национальной конкурентоспособности. Охарактеризовано современное состояние высшего образования, экономические принципы, которые способствуют ее развитию.

Описано механізми ефективного управління й аналізу бізнес-інформації у вищому навчальному закладі за допомогою найсучасніших інформаційних технологій. Охарактеризовано процес створення інформаційно-аналітичної системи (ІАС) Херсонського державного університету. Розкрито законодавчу, нормативно-правову та методологічну засади складання штатного розпису (ШР) ВНЗ, обгрунтовано можливості прогнозування фонду оплати праці та планування ШР на наступний рік засобами ІАС і електронних таблиць Excel. Розглянуто питання безпеки ІАС, обліку персоналу та контингенту.

Описан механизм эффективного управления и анализа бизнес-информации в высшем учебном заведении с помощью наиболее современных информационных технологий. Охарактеризован процесс создания информационно-аналитической системы (ИАС) Херсонского государственного университета. Раскрыты законодательная, нормативно-правовая и методологическая основы составления штатного расписания (ШР) ВУЗ, обоснованы возможности прогнозирования фонда оплаты труда и планирования ШР на следующий год средствами ИАС и электронных таблиц Excel. Рассмотрены вопросы безопасности ИАС, учета персонала и контингента.

Розглянуто положення нормативно-правових актів у сфері освіти, які започаткували Болонський процес, а також що стосуються впровадження в Україні Європейських стандартів з даних питань.

Рассмотрены положения нормативно-правовых актов в сфере образования, явившиеся началом Болонского процесса, а также относительно внедрения в Украине Европейских стандартов по данным вопросам.

Розглянуто проблеми розвитку управління навчальними закладами в Україні. Охарактеризовано основні економічні та організаційні аспекти функціонування навчальних закладів за сучасних умов. Значну увагу приділено особливостям стратегічного управління закладами освіти. Розкрито питання управління навчальними закладами I - II рівня акредитації.

Рассмотрены проблемы развития управления учебными заведениями в Украине. Охарактеризованы основные экономические и организационные аспекты функционирования учебных заведений в современных условиях. Значительное внимание уделено особенностям стратегического управления учебными заведениями. Раскрыты вопросы управления учебными заведениями I-II уровня аккредитации.

Проаналізовано основні офіційні документи Болонського процесу стосовно визнання ступенів і циклів вищої освіти, запропоновано систему кредитів ECTS. Висвітлено основні положення освітньо-професійної програми підготовки бакалавра. Розглянуто структуру вищої та спеціальної професійної освіти України.

Проанализированы основные официальные документы Болонского процесса, касающие проблем определения степеней и циклов высшего образования, предложена система кредитов ECTS. Освещены основные положения образовательно-профессиональной программы подготовки бакалавра. Рассмотрена структура высшего и специального профессионального образования Украины.

Наведено нормативно-правові та методичні матеріали, що регулюють питання в галузі вищої освіти, ліцензування, атестації та акредитації ВНЗ, вищих професійних училищ і закладів, які відносяться до системи середньої освіти. Висвітлено положення про порядок обрання та звільнення науково-педагогічних працівників ВНЗ третього та четвертого рівнів акредитації, а також здійснення контролю за дотриманням Ліцензійних умов надання освітніх послуг.

Приведены нормативно-правовые и методические материалы, регулирующие вопросы в отрасли высшего образования, лицензирования, аттестации и аккредитации ВУЗ, высших профессиональных училищах и заведениях, относящихся к системе среднего образования. Освещены положения о порядке избрания и увольнения научно-педагогических работников ВУЗ третьего и четвертого уровней аккредитации, а также осуществления контроля за соблюдением Лицензионных условий оказания образовательных услуг.

Рассмотрены особенности организации системы финансового менеджмента (СФМ) ВУЗа в современных условиях, предложены концептуальная модель построения ее эффективной системы управления, а также модели реализации механизмов, обеспечивающих повышение качественных и количественных показателей финансово-хозяйственной деятельности. Приведены перспективные направления совершенствования СФМ, а также методы оценки ее эффективности и соответствия современным достижениям науки и техники. Описана интегрированная СФМ ВУЗа с выделением подсистем управленческого и финансового учета. Приведены формы документов, генерирующиеся соответствующими подсистемами.

Висвітлено методологічні засади державного управління системою освіти. Викладено методику аналізу та планування ринкової діяльності вищих навчальних закладів на засадах маркетингових концепцій. Обгрунтовано шляхи удосконалення кадрової політики на ринку освітніх послуг. Запропоновано методи регулювання маркетингової діяльності вищих навчальних закладів. Розглянуто питання формування конкурентоспроможності навчально-методичної системи у ВНЗ, проаналізовано проблеми підвищення якості їх освітніх послуг та організації дистанційної освіти. Наведено характеристику системи підтримки прийняття рішень з управління структурою пропозиції освітніх послуг.

Освещены методологические основы государственного управления системой образования. Изложена методика анализа и планирования рыночной деятельности высших учебных заведений на основе маркетинговых концепций. Обоснованы пути усовершенствования кадровой политики на рынке образовательных услуг. Предложены методы регулирования маркетинговой деятельности высших учебных заведений. Рассмотрены вопросы формирования конкурентоспособности учебно-методической системы в ВУЗ, проанализированы проблемы повышения качества их образовательных услуг и организации дистанционного образования. Охарактеризована система поддержки принятия решений по управлению структурой предложения образовательных услуг.

Проаналізовано сучасний стан вищої освіти як пріоритетного напрямку інноваційного розвитку. Встановлено вимоги щодо рівня знань підготовки фахівців з вищою освітою. Розглянуто особливості виникнення та становлення міжнародного ринку праці, досліджено його розвиток за умов глобалізації та показано позитивні зміни у професійній структурі зайнятості (на прикладі Великобританії, 1996 - 2006 рр.). Охарактеризовано розвиток вищої освіти в Україні у контексті інтеграційних процесів, висвітлено проблеми її фінансового забезпечення. Проаналізовано ринкові трансформації у сфері освітніх послуг України та викладено сучасні підходи щодо оцінки їх ефективності. Запропоновано організаційно-економічний механізм розвитку вищої освіти у контексті Болонського процесу. Визначено основні напрями удосконалення державної регуляторної політики у сфері освітніх послуг.

Проанализировано современное состояние высшего образования как приоритетного направления инновационного развития. Установлены требования к уровню знаний и качеству подготовки специалистов с высшим образованием. Рассмотрены особенности возникновения и становления международного рынка труда, исследовано его развитие в условиях мировой глобализации и показаны позитивные изменения в профессиональной структуре занятости (на примере Великобритании, 1996 - 2006 гг.). Охарактеризовано развитие высшего образования в Украине в контексте интеграционных процессов, освещены проблемы его финансового обеспечения. Проанализированы рыночные трансформации в сфере образовательных услуг Украины и изложены современные подходы к оценке их эффективности. Предложен организационно-экономический механизм развития высшего образования в контексте Болонского процесса. Определены основные направления усовершенствования государственной регуляторной политики в сфере образовательных услуг.

Проаналізовано особливості актуалізації економічної функції освіти у структурі ринкових відносин, що склалися. Розглянуто суперечність її реалізації у системі адміністративно-планового господарства та тотальної ідеологізації суспільних відносин у колишньому СРСР. Виявлено шляхи та тенденції трансформації освіти у контексті формування ринково-орієнтованої економіки в Україні. Увагу приділено порівняльному дослідженню економічної ефективності освіти в Україні та розвинутих країнах світу, реалізації економічної освіти в університетах української держави.

Проанализированы особенности актуализации экономической функции образования в структуре сложившихся рыночных отношениях. Рассмотрены противоречия его реализации в системе административно-планового хозяйства и тотальной идеологизации общественных отношений в бывшем СССР. Выявлены пути и тенденции трансформации образования в контексте формирования рыночно-ориентированной экономики в Украине. Внимание уделено сравнительному исследованию экономической эффективности образования в Украине и развитых странах мира, реализации экономического образования в университетах украинского государства.

Описано системи вищої освіти та забезпечення якісних показників сфери освіти у Фінляндії, Франції, Іспанії. Наведено рекомендації щодо удосконалення технології забезпечення якісних показників національної освіти з використанням процедур акредитації, ліцензування та рейтингування вищих навчальних закладів України.

Описаны системы высшего образования и обеспечения качественных показателей сферы образования в Финляндии, Франции, Испании. Приведены рекомендации по усовершенствованию технологии обеспечения качественных показателей национального образования с использованием процедур аккредитации, лицензирования и рейтингирования высших учебных заведений Украины.

Розглянуто теоретико-методологічні засади прогнозування системи вищої освіти, проаналізовано зарубіжний досвід діяльності у даній сфері. Встановлено основні принципи прогнозування та планування у системі вищої освіти. Обгрунтовано необхідність розміщення вищих навчальних закладів з урахуванням соціально-культурних і побутових потреб населення регіону та раціонального використання місцевих ресурсів. Описано макроекономічний механізм впровадження інноваційних здобутків у прогнозуванні розвитку вищої освіти. Запропоновано методи визначення основних параметрів формування прогнозів системної структури ВНЗ. Розкрито роль науково-педагогічних кадрів у підготовці висококваліфікованих фахівців. Висвітлено перспективи структурних зрушень у системі ВНЗ, охарактеризовано інноваційно-інформаційний інструментарій прогнозування. Проаналізовано актуальні проблеми та суперечності використання позабюджетних джерел фінансування вищої освіти.

Рассмотрены теоретико-методологические основы прогнозирования системы высшего образования, проанализирован зарубежный опыт деятельности в данной сфере. Установлены основные принципы прогнозирования и планирования в системе высшего образования. Обоснована необходимость размещения высших учебных заведений с учетом социально-культурных и бытовых потребностей населения региона и рационального использования местных ресурсов. Описан макроэкономический механизм внедрения инновационных достижений в прогнозировании развития высшего образования. Приведены методы определения основных параметров формирования прогнозов системной структуры ВУЗ. Раскрыта роль научно-педагогических кадров в подготовке высококвалифицированных специалистов. Освещены перспективы структурных преобразований в системе ВУЗ, охарактеризован инновационно-информационный инструментарий прогнозирования. Проанализированы актуальные проблемы и противоречия использования внебюджетных источников финансирования высшего образования.

Висвітлено особливості оптимізації розподілу ресурсів як засіб підвищення ефективності управління ВНЗ. Наведено економіко-математичну модель задачі оптимального розподілу ресурсів ВНЗ. Проаналізовано особливості застосування даної моделі у процесі розробки стратегії управління ВНЗ.

Освещены особенности оптимизации распределения ресурсов как средство повышения эффективности управления ВУЗ. Приведена экономико-математическая модель задачи оптимального распределения ресурсов ВУЗ. Рассмотрены вопросы использования данной модели при разработке стратегии управления ВУЗ.

Висвітлено теоретичні та практичні проблеми й особливості маркетингового менеджменту в сфері вищої освіти, розкрито його економічну природу, науково-методологічні засади адаптації маркетингових організаційних форм та їх функціонування за сучасних умов. На підставі системного аналізу зарубіжного досвіду та вітчизняної практичної діяльності наведено підходи до інституційного забезпечення трансформаційних процесів у даній сфері та її подальшого розвитку.

Освещены теоретические и практические проблемы и особенности маркетингового менеджмента в сфере высшего образования, раскрыты его экономическая природа, научно-методологические основы адаптации маркетинговых организационных форм и функционирования в современных условиях. На основе системного анализа зарубежного опыта и отечественной практической деятельности приведены подходы к институциональному обеспечению трансформационных процессов в данной сфере и ее дальнейшему развитию.

Внимание уделено анализу и оценке подходов к системам ранжирования высших учебных заведений в мире и Украине. Проанализировано состояние внутривузовского менеджмента на примере эффективности научной работы ВУЗ и образовательной деятельности по специальности "Менеджмент". Освещен опыт проведения рейтингов российских и украинских вузов. Описаны особенности ранжирования украинских негосударственных университетов. Предложены методы формализации целей проведения рейтингов, математические модели рейтинга университетов.

Розглянуто проблему фінансового забезпечення розвитку вищої освіти та науки України в трансформаційний період. Розкрито методологічні засади фінансового забезпечення, зміст поняття фінансового менеджменту. Проаналізовано особливості формування ринку освітніх і наукових послуг за умов Болонського процесу, формування бюджету вищого навчального закладу. Описано фінансово-кредитний механізм вищої освіти та науки. Наведено методи контролінгу в системі фінансового менеджменту ВНЗ, методичні підходи щодо визначення плати за навчальні послуги. Значну увагу приділено казначейському обслуговуванню ВНЗ, системам кредитування й оподаткування ВНЗ.

Рассмотрена проблема финансового обеспечения развития высшего образования и науки Украины в трансформационный период. Раскрыты методологические основы финансового обеспечения, содержание понятия финансового менеджмента. Проанализированы особенности формирования рынка образовательных и научных услуг в условиях Болонского процесса, формирования бюджета высшего учебного заведения. Описан финансово-кредитный механизм высшего образования и науки. Приведены методы контроллинга в системе финансового менеджмента ВУЗ, методические подходы к определению платы за учебные услуги. Особое внимание уделено казначейскому обслуживанию ВУЗ, системам кредитования и налогообложения ВУЗ.

Розглянуто питання теорії та практики управління ВНЗ на засадах маркетингу та логістики. Розкрито зміст концепції стратегічного розвитку ВНЗ. Виявлено чинники, що визначають мотивацію випускників середніх шкіл щодо вибору ВНЗ і ставлення роботодавців до нього. Запропоновано підходи до оцінювання й аналізу конкурентоспроможності ВНЗ. Проаналізовано особливості сегментування ринку підприємств і установ. Наведено практичні рекомендації щодо обгрунтування логістичних рішень за умов реалізації стратегії ВНЗ.

Рассмотрены вопросы теории и практики управления ВУЗ на основах маркетинга и логистики. Раскрыто содержание концепции стратегического развития ВУЗ. Выявлены факторы, которые определяют мотивацию выпускников средних школ по выбору ВУЗ и отношение работодателей к нему. Предложены подходы к оцениванию и анализу конкурентоспособности ВУЗ. Проанализированы особенности сегментирования рынка предприятий и учреждений. Приведены практические рекомендации по обоснованию логистических решений в условиях реализации стратегии ВУЗ.

Розглянуто теоретичні засади маркетингової діяльності ВНЗ на вітчизняному ринку навчальних послуг. Висвітлено проблеми та шляхи інноваційного підходу щодо підвищення якості вищої освіти, її відповідності сучасним вимогам розвитку інформаційного суспільства й економіки знань. Увагу приділено вирішенню проблем післядипломної освіти, яка за умов ринкової економіки набуває рис бізнес-освіти.

Рассмотрены теоретические основы маркетинговой деятельности ВУЗ на отечественном рынке учебных услуг. Освещены проблемы и пути инновационного подхода к повышению качества высшего образования, его соответствия современным требованиям развития информационного общества и экономики знаний. Уделено внимание решению проблем последипломного образования, которое в условиях рыночной экономики приобретает черты бизнес-образования.