Проаналізовано економічну сутність конкурентоспроможності вищої освіти, механізм її забезпечення, а також економічний механізм управління підготовкою фахівців, професійного розвитку та навчання персоналу. Висвітлено іноземний досвід пенсійного забезпечення працівників вищої освіти, питання реформи української пенсійної системи.

Проаналізовано основні механізми керування освітою та її значення в системі факторів національної конкурентоспроможності. Охарактеризовано сучасний стан вищої освіти, економічні чинники, які сприяють її розвитку.

Проанализированы основные механизмы управления образованием и его значение в системе факторов национальной конкурентоспособности. Охарактеризовано современное состояние высшего образования, экономические принципы, которые способствуют ее развитию.

Рассмотрены особенности организации системы финансового менеджмента (СФМ) ВУЗа в современных условиях, предложены концептуальная модель построения ее эффективной системы управления, а также модели реализации механизмов, обеспечивающих повышение качественных и количественных показателей финансово-хозяйственной деятельности. Приведены перспективные направления совершенствования СФМ, а также методы оценки ее эффективности и соответствия современным достижениям науки и техники. Описана интегрированная СФМ ВУЗа с выделением подсистем управленческого и финансового учета. Приведены формы документов, генерирующиеся соответствующими подсистемами.

Проаналізовано сучасний стан вищої освіти як пріоритетного напрямку інноваційного розвитку. Встановлено вимоги щодо рівня знань підготовки фахівців з вищою освітою. Розглянуто особливості виникнення та становлення міжнародного ринку праці, досліджено його розвиток за умов глобалізації та показано позитивні зміни у професійній структурі зайнятості (на прикладі Великобританії, 1996 - 2006 рр.). Охарактеризовано розвиток вищої освіти в Україні у контексті інтеграційних процесів, висвітлено проблеми її фінансового забезпечення. Проаналізовано ринкові трансформації у сфері освітніх послуг України та викладено сучасні підходи щодо оцінки їх ефективності. Запропоновано організаційно-економічний механізм розвитку вищої освіти у контексті Болонського процесу. Визначено основні напрями удосконалення державної регуляторної політики у сфері освітніх послуг.

Проанализировано современное состояние высшего образования как приоритетного направления инновационного развития. Установлены требования к уровню знаний и качеству подготовки специалистов с высшим образованием. Рассмотрены особенности возникновения и становления международного рынка труда, исследовано его развитие в условиях мировой глобализации и показаны позитивные изменения в профессиональной структуре занятости (на примере Великобритании, 1996 - 2006 гг.). Охарактеризовано развитие высшего образования в Украине в контексте интеграционных процессов, освещены проблемы его финансового обеспечения. Проанализированы рыночные трансформации в сфере образовательных услуг Украины и изложены современные подходы к оценке их эффективности. Предложен организационно-экономический механизм развития высшего образования в контексте Болонского процесса. Определены основные направления усовершенствования государственной регуляторной политики в сфере образовательных услуг.

Проаналізовано особливості актуалізації економічної функції освіти у структурі ринкових відносин, що склалися. Розглянуто суперечність її реалізації у системі адміністративно-планового господарства та тотальної ідеологізації суспільних відносин у колишньому СРСР. Виявлено шляхи та тенденції трансформації освіти у контексті формування ринково-орієнтованої економіки в Україні. Увагу приділено порівняльному дослідженню економічної ефективності освіти в Україні та розвинутих країнах світу, реалізації економічної освіти в університетах української держави.

Проанализированы особенности актуализации экономической функции образования в структуре сложившихся рыночных отношениях. Рассмотрены противоречия его реализации в системе административно-планового хозяйства и тотальной идеологизации общественных отношений в бывшем СССР. Выявлены пути и тенденции трансформации образования в контексте формирования рыночно-ориентированной экономики в Украине. Внимание уделено сравнительному исследованию экономической эффективности образования в Украине и развитых странах мира, реализации экономического образования в университетах украинского государства.

Розглянуто теоретико-методологічні засади прогнозування системи вищої освіти, проаналізовано зарубіжний досвід діяльності у даній сфері. Встановлено основні принципи прогнозування та планування у системі вищої освіти. Обгрунтовано необхідність розміщення вищих навчальних закладів з урахуванням соціально-культурних і побутових потреб населення регіону та раціонального використання місцевих ресурсів. Описано макроекономічний механізм впровадження інноваційних здобутків у прогнозуванні розвитку вищої освіти. Запропоновано методи визначення основних параметрів формування прогнозів системної структури ВНЗ. Розкрито роль науково-педагогічних кадрів у підготовці висококваліфікованих фахівців. Висвітлено перспективи структурних зрушень у системі ВНЗ, охарактеризовано інноваційно-інформаційний інструментарій прогнозування. Проаналізовано актуальні проблеми та суперечності використання позабюджетних джерел фінансування вищої освіти.

Рассмотрены теоретико-методологические основы прогнозирования системы высшего образования, проанализирован зарубежный опыт деятельности в данной сфере. Установлены основные принципы прогнозирования и планирования в системе высшего образования. Обоснована необходимость размещения высших учебных заведений с учетом социально-культурных и бытовых потребностей населения региона и рационального использования местных ресурсов. Описан макроэкономический механизм внедрения инновационных достижений в прогнозировании развития высшего образования. Приведены методы определения основных параметров формирования прогнозов системной структуры ВУЗ. Раскрыта роль научно-педагогических кадров в подготовке высококвалифицированных специалистов. Освещены перспективы структурных преобразований в системе ВУЗ, охарактеризован инновационно-информационный инструментарий прогнозирования. Проанализированы актуальные проблемы и противоречия использования внебюджетных источников финансирования высшего образования.

Висвітлено особливості оптимізації розподілу ресурсів як засіб підвищення ефективності управління ВНЗ. Наведено економіко-математичну модель задачі оптимального розподілу ресурсів ВНЗ. Проаналізовано особливості застосування даної моделі у процесі розробки стратегії управління ВНЗ.

Освещены особенности оптимизации распределения ресурсов как средство повышения эффективности управления ВУЗ. Приведена экономико-математическая модель задачи оптимального распределения ресурсов ВУЗ. Рассмотрены вопросы использования данной модели при разработке стратегии управления ВУЗ.

Розглянуто проблему фінансового забезпечення розвитку вищої освіти та науки України в трансформаційний період. Розкрито методологічні засади фінансового забезпечення, зміст поняття фінансового менеджменту. Проаналізовано особливості формування ринку освітніх і наукових послуг за умов Болонського процесу, формування бюджету вищого навчального закладу. Описано фінансово-кредитний механізм вищої освіти та науки. Наведено методи контролінгу в системі фінансового менеджменту ВНЗ, методичні підходи щодо визначення плати за навчальні послуги. Значну увагу приділено казначейському обслуговуванню ВНЗ, системам кредитування й оподаткування ВНЗ.

Рассмотрена проблема финансового обеспечения развития высшего образования и науки Украины в трансформационный период. Раскрыты методологические основы финансового обеспечения, содержание понятия финансового менеджмента. Проанализированы особенности формирования рынка образовательных и научных услуг в условиях Болонского процесса, формирования бюджета высшего учебного заведения. Описан финансово-кредитный механизм высшего образования и науки. Приведены методы контроллинга в системе финансового менеджмента ВУЗ, методические подходы к определению платы за учебные услуги. Особое внимание уделено казначейскому обслуживанию ВУЗ, системам кредитования и налогообложения ВУЗ.

Розглянуто питання теорії та практики управління ВНЗ на засадах маркетингу та логістики. Розкрито зміст концепції стратегічного розвитку ВНЗ. Виявлено чинники, що визначають мотивацію випускників середніх шкіл щодо вибору ВНЗ і ставлення роботодавців до нього. Запропоновано підходи до оцінювання й аналізу конкурентоспроможності ВНЗ. Проаналізовано особливості сегментування ринку підприємств і установ. Наведено практичні рекомендації щодо обгрунтування логістичних рішень за умов реалізації стратегії ВНЗ.

Рассмотрены вопросы теории и практики управления ВУЗ на основах маркетинга и логистики. Раскрыто содержание концепции стратегического развития ВУЗ. Выявлены факторы, которые определяют мотивацию выпускников средних школ по выбору ВУЗ и отношение работодателей к нему. Предложены подходы к оцениванию и анализу конкурентоспособности ВУЗ. Проанализированы особенности сегментирования рынка предприятий и учреждений. Приведены практические рекомендации по обоснованию логистических решений в условиях реализации стратегии ВУЗ.

Розглянуто концептуальну модель системи управління фінансовими коштами інноваційного ВНЗ. Описано механізми, методи та моделі, що забезпечують запобігання інфляційних втрат і підтримку конкурентоспроможності та є засобами стандартизації методів роботи фінансових служб щодо точності й оперативності управління обмеженими бюджетними фінансовими коштами. Наведено характеристику інтегрованої комп'ютерної системи підтримки прийняття управлінських рішень щодо фінасово-господарської діяльності ВНЗ, призначену для формування всіх первинних документів і різних форм звітності, необхідних для здійснення оперативного ефективного управління фінансовими потоками.

Рассмотрена концептуальная модель системы управления финансовыми ресурсами инновационного ВУЗ. Описаны механизмы, методы и модели, предназначенные для предотвращения инфляционных потерь и поддержки конкурентоспособности и являются средствами стандартизации методов работы финансовых служб относительно точности и оперативности управления ограниченными бюджетными финансами. Дана характеристика интегрированной компьютерной системы поддержки принятия управленческих решений по финансово-хозяйственной деятельности ВУЗ, предназначенной для формирования всех первичных документов и разных форм отчетности, необходимых для осуществления оперативного эффективного управления финансовыми потоками.

Исследована проблема принятия эффективных решений в высших учебных заведениях. Предложен путь ее решений.

Досліджено проблему прийняття ефективних рішень у вищих навчальних закладах. Запропоновано шляхи її вирішення.

The problem of acceptance of effective decisions in higher educational institutions is investi-gated. The way of its decisions is offered.

Висвітлено методологічні засади якості освітніх послуг як педагогічної категорії та наукової проблеми використання міжнародних стандартів серії ISO 9000 у створенні системи менеджменту та управління якістю освітніх послуг у структурних підрозділах (інститутах, факультетах, відділах), моделювання системи менеджменту та моніторингу якості освітніх послуг, технології управління у ВНЗ. Розглянуто питання необхідності формування іміджу загальноосвітньої школи в сучасному освітньому просторі, творчий потенціал особистості учня та його структура, проблеми формування готовності майбутніх вчителів до використання інтерактивних технологій.

Освещены методологические принципы качества услуг образования как педагогической категории и научной проблемы использования международных стандартов серии ISO 9000 в создании системы менеджмента и управления качеством услуг образования в структурных подразделениях (институтах, факультетах, отделах), моделирование системы менеджмента и мониторинга качества услуг образования, технологии управлення в ВУЗ. Рассмотрены вопросы необходимости формирования имиджа общеобразовательной школы в современном образовательном пространстве, творческий потенциал личности ученика и его структура, проблемы формирования готовности будущих учителей к использованию интерактивных технологий, оценка качества работы заведующего кафедрой.

Розкрито теоретичні засади фінансового забезпечення вищої освіти, проаналізовано його стан, тенденції розвитку й обгрунтовано шляхи удосконалення. Наведено характеристику ВНЗ як соціально-економічної системи та суб'єкта підприємництва на ринку освітніх послуг, описано механізми його стратегічного та фінансово-економічного управління й охарактеризовано законодавчу базу. Розкрито роль корпоративної культури та стилю керівництва як факторів зростання потенціалу ВНЗ, розроблено принципи ефективного управління кафедрою як його базовим структурним підрозділом, запропоновано шляхи оптимізації мотивації праці. Проаналізовано особливості фінансового управління ВНЗ I - II рівня акредитації.

Раскрыты теоретические основы финансового обеспечения высшего образования, проанализировано его состояние, тенденции развития и обоснованы пути усовершенствования. Дана характеристика ВУЗ как социально-экономической системы и субъекта предпринимательства на рынке образовательных услуг, описаны механизмы его стратегического и финансово-экономического управления и охарактеризована законодательная база. Раскрыта роль корпоративной культуры и стиля руководства как факторов возростания потенциала ВУЗ, разработаны принципы эффективного управления кафедрой как его базовым структурным подразделением, обоснованы пути оптимизации мотивации труда. Проанализированы особенности финансового управления ВУЗ I - II уровня аккредитации.

Висвітлено основні положення організації оцінювання якісних показників освітніх послуг і сертифікації професійної компетентності випускників ВНЗ. Проаналізовано особливості діяльності приватних ВНЗ України, застосування механізмів інтеграції та демократизації вищої освіти в Україні та країнах Європи. Запропоновано модель рамки кваліфікацій, проаналізовано її стан ї динаміку розробки на міжнародному рівні та в Україні. Розглянуто вищу освіту як фактор інноваційного розвитку суспільства й інтеграції України в Європейське співтовариство.

Освещены основные положения организации оценивания качественных показателей образовательных услуг и сертификации профессиональной компетентности выпускников ВУЗ. Проанализированы особенности деятельности частных ВУЗ Украины, применения механизмов интеграции и демократизации высшего образования в Украине и странах Европы. Предложена модель рамки квалификаций, проанализированы ее состояние и динамика разработки на международном уровне и в Украине. Рассмотрено высшее образование как фактор инновационного развития общества и интеграции Украины в Европейское содружество.

Розкрито сутність й охарактеризовано складові людського капіталу, проаналізовано передумови для його розвитку в Україні у період становлення економіки знань. Проаналізовано сучасні підходи щодо формування та відтворення людського капіталу в системі вищої освіти. Розглянуто напрями та фактори, що визначають попит на продукцію ВНЗ, досліджено стан і динаміку розвитку вищої освіти в Україні. Розроблено концепцію розвитку людського капіталу в системі вищої освіти, запропоновано методику його оцінювання й описано мотиваційний механізм щодо підвищення ефективності використання у ВНЗ.

Раскрыта сущность и охарактеризованы составляющие человеческого капитала, проанализированы предпосылки для его развития в Украине в период становления экономики знаний. Проанализированы современные подходы к формированию и воспроизводству человеческого капитала в системе высшего образования. Рассмотрены направления и факторы, определяющие спрос на продукцию ВУЗ, исследованы состояние и динамика развития высшего образования в Украине. Разработана концепция развития человеческого капитала в системе высшего образования, приведена методика его оценивания и описан мотивационный механизм относительно повышения эффективности использования в ВУЗ.

Розглянуто теоретичні та практичні аспекти фінансування вищої освіти як складової соціальної системи держави. Приділено увагу аналізу сучасних стратегій і тенденцій щодо виділення коштів на розвиток галузі як у провідних країнах світу, так і в Україні. Зроблено акцент на заходи, спрямовані на підвищення доступу до якісної освіти осіб з малозабезпечених незахищених верств населення. Встановлено зв'язок між рівнями фінансування окремого закладу та його конкурентоспроможністю. Визначено пріоритетні напрямки фінансування діяльності ВНЗ, наведено рекомендації щодо підвищення ефективності функціонування фінансового механізму ВНЗ.

Рассмотрены теоретические и практические аспекты финансирования высшего образования как составляющей социальной системы государства. Уделено внимание анализу современных стратегий и тенденций относительно выделения средств на развитие отрасли как в ведущих странах мира, так и в Украине. Сделан акцент на мероприятия, направленные на повышение доступа к качественному образованию людей из малообеспеченых незащищенных слоев населения. Установлена связь между уровнями финансирования отдельного учреждения и его конкурентоспособностью. Определены приоритетные направления финансирования деятельности ВНЗ, приведены рекомендации относительно повышения эффективности функционирования финансового механизма ВУЗ.

Отмечено, что проблема усовершенствования учебных процессов является важной не только для отдельных учебных заведений, но и для всей страны в целом. Предложено использовать новый подход для оценивания качества образовательных услуг, который ранее применялся только в программной инженерии. С помощью модели технологической зрелости можно дать количественную оценку качеству процессов предоставления образовательных услуг. Приведены критерии, по которым оцениваются высшие учебные заведения, и шкала измерения технологической зрелости этих процессов. В зависимости от уровня зрелости процессов и учебного заведения в целом выбираются дальнейшие мероприятия по повышению качества образовательных услуг. Применение модели технологической зрелости в высших учебных заведениях позволит сделать образовательные процессы более прогнозируемыми и управляемыми с точки зрения менеджмента.

Зазначено, що в Україні за нинішніх умов виникли суттєві суперечності між системою вищої освіти і ринком праці. Послуги вищої освіти набувають ознак товару, внаслідок чого виникає нерівність у задоволенні освітніх потреб різних верств населення. В такій ситуації необхідно враховувати можливість співвідношення національних освітніх програм з економічними пріоритетами держави та необхідністю наближення освіти до потреб ринку праці.

Розроблено економічну стратегію діяльності вищих навчальних закладів (ВНЗ) держави за сучасних умов. Розроблено механізми планування діяльності ВНЗ різних форм власності. Обгрунтовано стратегії розвитку ВНЗ за умови демографічної кризи. Проаналізовано вплив макроекономічних факторів на галузь вищої освіти, складено прогнози її розвитку та виявлено кризові тенденції. Запропоновано метод оцінювання якості освіти, який базується на зіставленні одержаних випускником знань і умінь з необхідними для виконання функцій у відповідній галузі після закінчення ВНЗ. Розроблено метод планування основної діяльності ВНЗ з використанням цільової функції максимізації доходів. Розроблено економетричну модель попиту на освітні послуги, трендові моделі прогнозів розвитку вищої освіти, метод вивчення впливу соціально-економічних та демографічних факторів на розвиток вищої школи. Сформульовано практичні рекомендації щодо підвищення ефективності та конкурентоспроможності ВНЗ за ринкових умов та регулювання його функціонування та розвитку. Теоретично й експериментально визначено стратегічний напрям управління попитом - підвищення рейтингу ВНЗ, що набуває особливої актуальності за умов демографічної кризи.

Доведено, що в інституціональному формоутворенні освітньої системи важливу роль відіграє розвиток протиріччя між загальнокультурним призначенням освіти як сфери духовного виробництва та її функціонально-економічним призначенням як сфери виробництва послуг ринкового та неринкового типу. Обгрунтовано актуалізацію функцій освіти: професійно-економічної, соціокультурної стабілізаційної, забезпечення національної безпеки, неогуманістичної, інформаційної, інноваційної з урахуванням ускладнення та поглиблення структури освітньої системи за умов інтенсивних змін глобального, технологічного, економічного та соціально-інституціонального середовища. Розкрито доцільність взаємопов'язаного використання неокласичного та інституціонального підходів щодо освітніх послуг. Визначено роль освіти в інформаційному суспільстві як іманентного засобу зменшення невизначеності та соціальної ентропії, сприяння збереженню національних і загальнолюдських пріоритетів і духовних цінностей, механізму узгодження між виробничою, культурною та соціальною сферою за умов поглиблення кризових і перехідних явищ глобального характеру. Розроблено шляхи формування власної конкурентної стратегії вищого навчального закладу. Доведено необхідність застосування різних варіантів оцінки зовнішньої та внутрішньої ефективності вищої освіти шляхом урахування безпосереднього внеску результатів даного інституту до національного доходу країни.