Розглянуто питання історичної фонетики та граматики української мови (УМ), творення фонологічної системи УМ сучасного типу. Висвітлено фонетичні явища спільнослов'янського періоду, особливості перебудови фонологічної системи давньоукраїнської мови дописемного періоду (VIII - початок Х ст.). Увагу приділено історичній морфології, а також історії граматичних категорій іменника. Надано відомості з історичного синтаксису УМ.

Рассмотрены вопросы исторической фонетики и грамматики украинского языка (УЯ), создания фонологической системы УЯ современного типа. Освещены фонетические явления совместнославянского периода, особенности перестройки фонологической системы древнеукраинского языка дописьменного периода (VIII - начало Х в.). Внимание уделено исторической морфологии, а также истории грамматических категорий существительного. Даны сведения об историческом синтаксисе УЯ.

Висвітлено історію виникнення та періоди розвитку української мови. Проаналізовано особливості української фонетики та граматики в діахронічному аспекті. Охарактеризовано зміни, що відбулися в мові на звуковому, морфологічному та синтаксичному рівнях. Увагу приділено специфіці формування літературної мови на тлі загальнонародної мови українців, а також її взаємодії з територіальними діалектами.

Освещены история возникновения и периоды развития украинского языка. Проанализированы особенности украинской фонетики и грамматики в диахроническом аспекте. Охарактеризованы изменения, произошедшие в языке на звуковом, морфологическом и синтаксическом уровнях. Уделено внимание специфике формирования литературного языка на фоне общенародного языка украинцев, а также его взаимодействию с территориальными диалектами.

Висвітлено особливості функціонування української мови (УМ) у сфері офіційно-ділового стилю різних періодів: Київської Русі, Великого князівства Литовського, Гетьманщини, Російської імперії, СРСР. Визначено статус УМ на підставі документів відповідних історичних епох, у яких зафіксовано досліджувані правові норми. Проаналізовано особливості мовно-композиційного оформлення службових документів різних типів, що використовувались в українському справочинстві.

Освещены особенности функционирования украинского языка (УЯ) в сфере официально-делового стиля разных периодов: Киевской Руси, Великого княжества Литовского, Гетманата, Русской империи, СССР. Определен статус УЯ на основе документов соответствующих исторических эпох, в которых зафиксированы исследуемые правовые нормы. Проанализированы особенности языково-композиционного оформления служебных документов разных типов, используемых в украинском делопроизводстве.

Розглянуто складний процес формування українського народу та його сучасної мови. Висвітлено походження, історичні етапи становлення й еволюцію всіх підсистем сучасної української мови. Охарактеризовано фонетичні процеси протоукраїнського періоду та фонетичну систему староукраїнського періоду. Увагу приділено питанням історичних морфології та синтаксису, причинам і напрямам змін морфологічного рівня, особливостям становлення іменника, прикметника, дієслова, числівника як частин української мови.

Рассмотрен сложный процесс формирования украинского народа и его современного языка. Освещены происхождение, исторические этапы становления и эволюция всех подсистем украинского языка. Охарактеризованы фонетические процессы протоукраинского периода и фонетическая система староукраинского периода. Уделено внимание вопросам исторических морфологии и синтаксиса, причинам и направлениям изменений морфологического уровня, особенностям становления существительного, прилагательного, глагола, числительного как частей украинского языка.

У томі вміщено "Посібник для практичних занять з історичної граматики української мови", наукові статті, рецензії, опонентські відгуки на докторські та кандидатські дисертації, відгуки на автореферати дисертацій, газетні науково-популярні статті та виголошені наукові доповіді за вказаний період, а також розширена анотація на одноосібну монографію "Угорсько-українські міжмовні контакти (на матеріалі українських говорів Закарпаття)". У наукових статтях висвітлено питання про мадяризми в творах О. Кобилянської, у лемківському говорі, діалектизми-мадяризми та їх стилістичні функції в романі М.І. Томчанія "Жменяки", лексичні мадяризми в художніх творах О. Духновича. Подано характеристику українсько-угорських культурних і мовних взаємин, східнослов'янсько-мадярських міжмовних контактів. Значну увагу приділено дослідженням угорських запозичень в українській мові та, зокрема, українських говорах Закарпаття, а також українізмів в угорській мові.

Стисло висвітлено теоретичні питання історії української літературної мови XI - XVIII ст., розкрито сутність поняття "українська літературна мова", обгрунтовано її періодизацію, показано її взаємозв'язок з українською загальнонародною мовою та місцевими діалектами. Детально розглянуто характерні риси та особливості літературно-писемної мови періодів Київської Русі, другої половини XVI - першої половини XVII ст., кінця XVII - XVIII ст. Наведено тестові завдання для самоперевірки, контрольні роботи для підсумкового моніторингу та стислий термінологічний словник.

Увагу приділено історичній фонетиці, зокрема, процесові формування фонологічної системи сучасної української мови починаючи від праіндоєвропейського періоду. Розглянуто історичні чергування голосних і приголосних фонем, що розвинулися на спільнослов'янському й українському грунті. Подано відомості про історію формування основних граматичних категорій та словозміни іменних і дієслівних частин мови. Наведено відомості з історичного синтаксису, які викликають найбільше труднощів під час аналізу та тлумачення текстів давньоукраїнських пам'яток.

Систематизовано основні закономірності еволюції української літературної мови, з'ясовано діахронічну специфіку стильової диференціації та мовної норми. Відповідно до сучасного рівня знань уточнено основні поняття, переосмислено дискусійні питання. Розроблено систему завдань і тестів для вироблення вмінь, навичок аналізувати тексти різних жанрів і стилів у їх соціокультурній зумовленості, епістемічній заданості. Деталізовано схеми лінгвістичного аналізу текстів для різних періодів.

Розглянуто поняття, симтоми та детермінанти виникнення професійного вигорання, проблеми його профілактики та психологічної корекції. Висвітлено методологічні основи проведення психологічної корекції професійного вигорання, розкрито процесуальні та змістові аспекти її програми. З'ясовано принципи побудови групової роботи, простежено її процедуру та виявлено очікувані результати. Розглянуто індикатори ефективності проходження психокорекційної програми. Наведено структуру програми психологічної корекції професійного вигорання для вихователів ДНЗ.

Висвітлено найважливіші питання фонетики, орфоепії та графіки сучасної української літературної мови. Увагу приділено характеристиці фонетичних явищ - акомодації, консонантної асиміляції, дисиміляції приголосних, консонантного подовження, спрощення в групах приголосних.

На основі наукових праць з історії фонетики й фонології, лексикології, словотвору, морфології та синтаксису систематизовано розвиток найголовніших рис української мови зазначеного періоду у взаємозв'язку з дописемним періодом її розвитку - фонетики, лексики, словотвору, морфології, синтаксису. Наведено тексти з писемних пам'яток для дослідження їх мовних особливостей.

Розглянуто основні відомості з історії становлення й розвитку історичного словотвору української мови. Показано здобутки українського мовознавства в дослідженні історичного словотворення іменника й прислівника. Визначено внесок учених Запорізького національного університету, зокрема й членів Південноукраїнського наукового історико-дериватологічного центру при ньому, у вивчення історичного словотворення цих частин мови. Накреслено перспективи досліджень у галузі історичного словотвору.

Складено методичні вказівки до практичних занять з історії української мови з урахуванням змісту та вимог програми курсу "Історія української мови" для здобувачів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Українська мова і література). Подано плани практичних занять, запитання і завдання для самоперевірки, практичні завдання, тексти, орієнтовну схему аналізу мови писемних памꞌяток, питання до заліку, критерії оцінювання навчальних досягнень студентів, короткий словник термінів, список рекомендованої літератури.