Представлена основная терминологическая лексика в области экономической теории, которая может использоваться для изучения основ политической экономии на английском языке. В частности, рассмотрен аппарат экономических терминов, категорий, идеоматических высказываний в сфере доиндустриальных способов производства и товарного производства, денег, теории капитала и заработной платы.

Запропоновано методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень. Наведено лінгвопсихологічну характеристику мовленнєвої діяльності для формування іншомовної комунікативної компетенції учнів. Розглянуто питання підготовки та складання курсового екзамену, захисту бакалаврської та дипломної робіт, а також особливості планування навчального процесу з англійської мови.

Предложены методики преподавания иностранных языков в средних учебных заведениях с учетом современных отечественных и зарубежных достижений. Приведена лингвопсихологическая характеристика речевой деятельности для формирования иностранной коммуникативной компетенции учеников. Рассмотрены вопросы подготовки и сдачи курсового экзамена, защиты бакалаврской и дипломной работ, а также особенности планирования учебного процесса по английскому языку.

Розглянуто шляхи та способи збагачення словникового складу, тенденції словотвору та семантичного розвитку лексики за останні роки. Проаналізовано соціальні чинники, які найбільше впливають на лексико-семантичні зміни. Розкрито роль інформаційної революції в збагаченні словникового складу.

Рассмотрены пути и способы обогащения словарного состава, тенденции словарного и семантического развития лексики за последние года. Проанализированы социальные факторы, которые наиболее влияют на лексико-семантические изменения. Раскрыта роль информационной революции в обогащении словарного состава.

Представлен материал по сравнительной фразеологии и стилистике, контрастивному анализу пунктуации, перспективных направлениях современных сравнительно-типологических исследований. Рассмотрены вопросы истории типологических исследований, методики типологического анализа и описания. Внимание уделено тем языковым фактам, при которых межъязыковые расхождения проявляются в форме частичного сходства сопоставляемых явлений, так как при этом наблюдается особенно сильная интерференция со стороны родного языка.

Викладено новітню методику швидкого та результативного оволодіння вмінням усного та писемного спілкування англійською мовою. Наведено різноманітну інформацію про англомовні країни та Україну, а також рекомендації з організації навчального процесу.

Изложена новейшая методика быстрого и результативного овладения умением устного и письменного общения на английском языке. Приведены разнообразная информация об англоязычных странах мира и Украине, а также рекомендации по организации учебного процесса.

Викладено загальнотеоретичні положення про мову, висвітлено основні аспекти функціонування англійського слова як номінативної та комунікативної одиниці. Розглянуто питання теоретичної граматики, зокрема семантики та прагматики англійського синтаксису.

Изложены общетеоретические положения о речи, освещены основные аспекты функционирования английского слова как номинативной и коммуникативной единицы. Рассмотрены вопросы теоретической грамматики, в частности семантики и прагматики английского синтаксиса.

Висвітлено історію становлення та специфіку сьогоднішнього функціонування американського варіанта англійської мови у його зіставленні з британським. Наведено автентичні американські вирази, ідіоми та сленги.

Освещены история становления и специфика современного функционирования американского варианта английского языка в его сопоставлении с британским. Приведены автентические американские выражения, идиомы и сленги.

Наведено вступний фонетично-корективний курс, основний курс (16 уроків) та ключі до вправ підвищеної складності, а також оригінальні тексти та діалоги, написані носієм британського варіанта англійської мови. Запропоновано свіжий погляд на сучасне життя в Україні та Великій Британії.

Приведены вступительный фонетико-коррективный курс, основной курс (16 уроков) и ключи к упражнениям повышенной сложности, а также оригинальные тексты и диалоги, написанные носителем британского варианта английского языка. Предложен свежий взгляд на современную жизнь в Украине и Великой Британии.

Висвітлено теоретичні засади лінгводидактичного тестування. Розкрито сутність таких понять тестології, як тест, специфікація, стадії розробки, якість і структура тесту. Наведено рекомендації щодо підготовки випускників шкіл до тестової перевірки знань іноземних мов.

Освещены теоретические основы лингводидактического тестирования. Раскрыта сущность таких понятий тестологии, как тест, спецификация, стадии разработки, качество и структура теста. Даны рекомендации по подготовке выпускников школ к тестовой проверке знаний иностранных языков.

Наведено теоретичні відомості про звукові та інтонаційні явища англійської мови (АМ), систему вправ на постановку, розвиток і закріплення артикуляційних, інтонаційних та орфоепічних навичок студентів. Висвітлено основні закономірності граматичної будови АМ, граматичні форми і звороти для здійснення комунікації АМ на початковому етапі її вивчення.

Даны теоретические сведения о звуковых и интонационных явлениях английского языка (АЯ), системе упражнений на постановку, развитие и закрепление артикуляционных, интонационных и орфоэпических навыков студентов. Освещены основные закономерности грамматической структуры АЯ, грамматические формы и обороты для осуществления коммуникации АЯ на начальном этапе её изучения.

Висвітлено питання навчання іноземної мови у процесі мовленнєвої діяльності, стимулювання мовленнєво-розумової активності учнів, урахування їх індивідуальних пізнавальних стилів і навчальних стратегій. Проаналізовано процеси формування мовної особистості та картини світу учнів, розвиток їх інтелекту та комунікативно-когнітивної компетенції. Значну увагу приділено інтенсивному навчанню англійської мови, охарактеризовано сугестопедичний метод Г. К. Лозанова, метод активізації резервних можливостей особистоті та колективу Г. О. Китайгородської, гру як основний прийом організації інтенсивного навчання. Запропоновано комунікативно-когнітивну методику формування іншомовних компетентностей у лексичному, граматичному та фонетичному аспектах англійської мови, а також відповідних мовленнєвих компетенцій у говорінні, письмі, читанні й аудіюванні.

Прокоментовано теоретичні положення про вивчення комунікації з позицій дискурс-аналізу, лінгвістики тексту, лінгвопрагматики, психолінгвістики, теорії комунікації. Доведено, що лінгвістика - продуктивний спосіб здобуття знань з англійської мови в її найактуальнішому вияві - спілкуванні, без якого будь-яка розвинена мовна система - лише пережиток історії. Встановлено значущість і сучасність комунікативної лінгвістики шляхом систематичного випробування її методів на матеріалі живої англійської мови, який репрезентований загалом уривками творів видатних літераторів. Описано та пояснено сутність процесу комунікації з різних наукових позицій. Розкрито провідні теорії організації елементів комунікації - моделювання принципів їх зв'язку під час того, як відбувається спілкування. Продемонстровано підхід до аналізу складників в контексті розкриття причин існування різних класифікацій комунікативних форм. Розглянуто класифікацію за кількістю учасників комунікації, що є підставою для вивчення особливостей їх комунікативних намірів, розкрито засади теорії мовленнєвих актів. Проаналізовано підходи до виявлення спільних і відмінних рис у дихотомії "дискурс/текст".

Розглянуто питання формування стійких мовленнєвих навичок і вмінь, необхідних для свідомого професійного володіння англійською мовою, що дозволяє оволодіти основними видами комунікативної діяльності (діалогічним та монологічним мовленням, читанням і розумінням англомовних текстів) і формує початкові практичні навички обробки тексту під час перекладу з англійської мови на українську та з української на англійську. Вміщено оригінальні тексти та діалоги, написані носієм британського варіанта мови. Висвітлено найкращі теоретичні здобутки вітчизняної методичної науки та новітні практичні досягнення в технології навчання.

Наведено матеріали 18-ти, уроків спрямованих на постановку артикуляційних інтонаційних та орфоепічних навичок студентів. Висвітлено основні закономірності граматичної будови та мінімуму лексичних одиниць англійської мови, необхідних для здійснення комунікації англійською мовою на першому етапі її вивчення. Розглянуто артикуляцію конкретних фонем англійської мови, фонетичні явища (наголос, асиміляція приголосних звуків, редукція голосних тощо) та інтонаційні явища (загальне поняття про інтонацію, типи ядерних тонів, мелодика речень різних комунікативних типів). Розкрито такі граматичні явища, як поняття про артикль, множину іменників, присвійний відмінок іменників, ступені порівняння прикметників і прислівників, загальне поняття про систему часових форм дієслова, теперішній, минулий і майбутній час неозначених, тривалих, доконаних і доконано-тривалих часів.

Посібник укладено відповідно до типової програми з курсу англійської мови для студентів-філологів університетів та з урахуванням загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти.

Досліджено термінологію англійської мови та практику науково-технічного перекладу, який спрямований на формування навичок як усного, так і письмового перекладу. Розкрито питання лексики, граматики та синтаксису наукових і технічних англомовних текстів. Кожен розділ містить теоретичний матеріал, практичні завдання, оригінальні тексти, англомовну та україномовну термінологічну лексику, а також лексичні, лексико-граматичні та комунікативні вправи.

Вміщено матеріал, який поєднує в собі автентичні, стилістично-різноманітні тексти та завдання, дає унікальну можливість організації як аудиторної, так і самостійної творчої роботи учнів з формування пасивних та активних видів діяльності у навчальному процесі. Видання розраховано на розвиток навичок усного та писемного мовлення у результаті оволодіння мовленнєвими зразками, які містять нові лексичні та граматичні явища, а також на більш глибоке вивчення окремих аспектів англійської мови, передбачених робочою програмою. Одночасно надає змогу закріпити навички використання словникових одиниць із тематичного словника. Викладено оригінальні зразки англійської та американської прози, де описано певні явищами, що є характерними для побуту, традицій та способу життя американців та англійців. В основу покладено тематичний принцип. Викладено сім уроків: 1.Careers and Professions; 2. Travelling; 3. Holidays and Festivals; 4. Sports; 5. Shopping; 6. Food. Meals. 7. Medicine. Матеріал націлено на формування у студентів базового комплексу знань та вмінь практичного володіння англійською мовою для вирішення фахових завдань: уміння передавати зміст прослуханого чи прочитаного англомовного тексту, застосовуючи вивчені структурні елементи мовлення; ефективно спілкуватися у різних сферах та комунікативних ситуаціях, пов’язаних із темами про кар’єру та професії людей, подорожі, свята та фестивалі, спорт, відвідування магазинів з метою покупок, продукти та їжу, а також медицину; уміти орфографічно правильно писати лексичні одиниці активного словника та перекладати з української мови на англійську й навпаки речення, тощо. Тексти супроводжено вправами як лексичного, так і граматичного характеру.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш143.21-923.1

Рубрики:

Англійська мова

Шифр НБУВ: ВА870326 Пошук видання у каталогах НБУВ