Досліджено діахронні синонімічні ряди якісних прикметників на матеріалі давньошотландської мови. Зазначені ряди будуються та оцінюються за допомогою бази даних, створеної у середовищі Access. Прикладом слугує лексико-семантичне поле "sturdy-cowart".

Досліджено проблеми історичного розвитку шотландської лексикографії. На матеріалі проаналізованих словників окреслено основні періоди становлення шотландського лексикографічного процесу, визначено загальні та специфічні риси кожного етапу. Встановлено основні принципи лінгвістичного опису лексичних одиниць, що подані в матеріалах різних періодів шотландської лексикографічної практики.

Висвітлено особливості та теоретичні засади розвитку білінгвального навчання в шкільництві Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії. Визначено сутність поняття "білінгвальна освіта" та розкрито його специфічні ознаки, основні функції шкільної двомовної освіти в сучасному суспільстві Сполученого Королівства (культурну, пізнавальну, професійно-економічну, виховну). Охарактеризовано історичні витоки, регіональні особливості та соціально-культурний контекст розвитку білінгвальної освіти Великобританії протягом XX - початку XXI ст. Виокремлено провідні форми навчання, типи шкіл та моделі навчального процесу з використанням двох мов у школах Великої Британії. Визначено можливості використання позитивного британського досвіду в Україні на інституційному, інформаційному, методичному, змістовому та практичному рівнях.

Проаналізовано сукупність синонімічних якісних прикметників давньошотландської мови, чиє комплементарне співіснування розглядається у синонімічних рядах, вишикуваних в часі - діахронних чи історичних синонімічних рядах. Дослідження переходить у когнітивний план, в якому на базі утворених рядів розгортається фрагмент ад’єктивної асоціативної карти давньошотландської мови, до якого застосовується комплекс симулятивних технік, а саме: відстеження асоціативних антиподів, розгортання асоціативних структур прикметників, відтворення асоціативного експерименту для обраного стимулу, калькуляція віддаленості та схожості для будь-яких двох асоціатів спільного поля, диференціювання давньошотландської лексики на шести шкалах нечіткого асоціативного диференціала, що в межах дослідження названо історичним асоціативним тезаурусом давньошотландських якісних прикметників. Подібні лексикографічні студії не виконувались на матеріалі давньошотландської мови ні у вітчизняній, ні в британській мовознавчих школах. Методологічна новизна праці полягає у розробці методу реконструкції та дослідження асоціативних карт давніх станів мови, зокрема в семантичному диференціюванні лексики з синтезом ментальних (комбінаторно-семантичних) репрезентацій.