Проведено ретроспективний аналіз генезису музично-педагогічної освіти (МПО) в Польщі з урахуванням передумов виникнення, спільних часово-просторових координат і сталих зв'язків з системою підготовки вчителів музики в Україні. Викладено теоретико-методологічні засади сучасної МПО в Польщі, розглянуто її нормативно-правову базу, структуру та зміст. Наведено результати наукових досліджень у галузі музичної педагогіки в європейському контексті. Висвітлено провідні тенденції розвитку МПО у ХХІ ст. і обгрунтовано можливості використання польського досвіду реформування підготовки вчителів музики в Україні.

Проведен ретроспективный анализ генезиса музыкально-педагогического образования (МПО) в Польше с учетом предпосылок возникновения, совместных временно-пространственных координат и устойчивых связей с системой подготовки учителей музыки в Украине. Изложены теоретико-методологические основы современного МПО в Польше, рассмотрены ее нормативно-правовая база, структура и содержание. Приведены результаты научных исследований в области музыкальной педагогики в европейском контексте. Освещены ведущие тенденции развития МПО в ХХІ в. и обоснованы возможности использования польского опыта реформирования подготовки учителей музыки в украинском государстве.

Здійснено порівняльний аналіз системи вищої освіти Польщі та України в цілому та музично-педагогічної освіти зокрема. Визначено, що фахова підготовка майбутніх учителів музики в Україні має чимало спільного з системою музично-педагогічної освіти Польщі стосовно загального професійного спрямування, професійно-компетентнісних вимог до фахівця. Доведено, що вивчення тенденцій розвитку вищої педагогічної освіти у Польщі сприятиме вибору оптимальних шляхів ефективного приєднання України до європейського простору вищої освіти.

Здійснено історіографічний аналіз проблеми професійної підготовки фахівців музичного мистецтва у педагогічній науці. Прослідковано ретроспективу розвитку професійної підготовки фахівців музичного мистецтва в Польщі. З'ясовано структуру діяльності мистецьких вищих навчальних закладів (ВНЗ), виявлено змістові характеристики та принципи організації підготовки фахівців музичного мистецтва у польських мистецьких ВНЗ. Висвітлено особливості професійної підготовки фахівців музичного мистецтва у різних типах мистецьких ВНЗ Польщі. Здійснено порівняльний аналіз професійної підготовки майбутніх педагогів-музикантів у Польщі та Україні. Окреслено перспективи творчого використання позитивних ідей польського досвіду в умовах реформування професійної мистецької освіти України. Запропоновано рекомендації щодо використання досвіду Польщі у професійній підготовці фахівців музичного мистецтва в Україні.

Здійснено аналіз діяльності кафедр музикології Вроцлавського, Ягеллонського, Львівського та Познанського університетів у руслі ягеллонської традиції Польщі та України в оригінальному переломленні засад європейської музичної академічної освіти від часу їхнього заснування до початку XXI ст. Розглянуто ягеллонську традицію у Польщі в аспекті зустрічних культурно-історичних форм державотворчої співпраці слов'янських народів та її емблематизацію в структурі Ягеллонського університету. Досліджено зміст музикологічних складових Ягеллонського університету та їхню проєкцію в структуру Львівського університету в контексті підйому Краківської школи в музичному бутті Польщі 1910 - 1930-х років. Подано інформацію про становлення та діяльність музикологічного закладу Університету імені Адама Міцкевича в Познані.