Висвітлено історію розвитку загальної та військової психології. Викладено основні питання психології та спілкування малої групи. Наведено психологічні аспекти підготовки військовослужбовців до бойових дій. Особливу увагу приділено розкриттю практичних аспектів діяльності офіцера в мирний та воєнний час.

Розглянуто теоретико-методологічні та практичні питання військової психології та педагогіки. Науково обгрунтовано шляхи, умови і фактори ефективного вирішення актуальних проблем військового навчання та виховання, морально-психологічного забезпечення життєдіяльності військ. Запропоновано продуктивні моделі, алгоритими й технології з метою досягнення високих результатів у навчально-виховному процесі.

Розглянуто теоретико-методологічні засади загальної та воєнної психології. Проаналізовано особливості функціонування нервової системи людини, фактори та закономірності формування і розвитку особистості. З'ясовано сутність психічних процесів і встановлено їх роль у військовій діяльності. Розглянуто особливості формування емоційно-вольових якостей, психічні стани та властивості особистості військовослужбовця. Охарактеризовано соціально-психологічну структуру військового колективу. Наведено методику психологічної підготовки особового складу підрозділу до бойових дій та миротворчих операцій. Визначено психологічну сутність конфліктів, запропоновано засоби їх запобігання та врегулювання. Встановлено закономірності та принципи організації військово-дидактичного процесу. Наведено методи виховання та самовиховання, визначено умови їх ефективного використання. Проаналізовано особливості формування педагогічної культури офіцера та професійної майстерності військовослужбовців.

Рассмотрены теоретико-методологические основы общей и военной психологии. Проанализированы особенности функционирования нервной системы человека, факторы и закономерности формирования и развития личности. Установлена сущность психических процессов, показана их роль в военной деятельности. Рассмотрены особенности формирования эмоционально-волевых качеств, психические состояния и свойства личности военнослужащего. Охарактеризована социально-психологическая структура военного коллектива. Приведена методика психологической подготовки личного состава подразделения к боевым действиям и миротворческим операциям. Показана психологическая сущность конфликтов, предложены средства их предупреждения и урегулирования. Описаны закономерности и принципы организации военно-дидактического процесса. Приведены методы воспитания и самовоспитания, определены условия их эффективного применения. Проанализированы особенности формирования педагогической культуры офицера и профессионального мастерства военнослужащих.

З'ясовано місце і роль психологічних чинників у процесі військової підготовки та професійній діяльності офіцера. Визначено сферу наукового дослідження та механізми функціонування психології як науки. Розглянуто структуру психологічного знання та основні галузі прикладної психології. Наведено методику формування психолого-педагогічних здібностей у курсантів. Охарактеризовано засоби регулювання психічної діяльності офіцера. Проаналізовано психолого-педагогічні засади керівництва підрозділом. Розкрито зміст і форми психологічної роботи у військовій частині. Проаналізовано проблему "нестатутних взаємовідносин" у підрозділі. Запропоновано ефективні способи формування здорового морально-психологічного клімату у військових колективах. Розглянуто психолого-педагогічні аспекти управління військовим підрозділом за бойових обставин та методи психологічної реабілітації військовослужбовців.

Определены место и роль психологических факторов в процессе военной подготовки и профессиональной деятельности офицера, а также область научных исследований и механизмы фунционирования психологии как науки. Рассмотрены структура психологического знания и основные отрасли прикладной психологии. Приведена методика формирования психолого-педагогических способностей у курсантов. Охарактеризованы средства регулирования психической деятельности офицера. Проанализированы психолого-педагогические основы процесса управления подразделением. Раскрыто содержание и формы психологической работы в военной части. Пронализирована проблема "нестатутных взаимоотношений" в подразделении. Предложены эффективные способы формирования здорового морально-психологического климата в военных коллективах. Рассмотрены психолого-педагогические аспекты управления военным подразделением в боевых условиях и методы психологической реабилитации военнослужащих.

Висвітлено предмет, методи та завдання військової психології та педагогіки. Розглянуто теоретико-методичні засади виховновного процесу, спрямованого на формування особистості військовослужбовця як професіонала та патріота з високим рівнем громадянськості. Проаналізовано психічні пізнавальні процеси та психологічні властивості військовослужбовця, особливості психології військового колективу, принципи, методи та форми навчання та виховання воїнів. Увагу приділено підготовці особового складу до бойової діяльності та до дій в екстремальних умовах.

Освещены предмет, методы и задачи военной психологии и педагогики. Рассмотрены теоретико-методические основы воспитательного процесса, направленного на формирование личности военнослужащего как профессионала и патриота с высоким уровнем гражданственности. Проанализированы психические познавательные процессы и психологические свойства военнослужащего, особенности психологии военного коллектива, принципы, методы и формы обучения и воспитания воинов. Уделено внимание подготовке особого состава к боевой деятельности и к действиям в экстремальных условиях.

Розкрито загальні засади психології та педагогіки з урахуванням історичного досвіду та реалій вітчизняної школи. Розглянуто методологічні та теоретичні проблеми педагогіки та психології, закони та закономірності функціонування психіки людини, психічні пізнавальні процеси, індивідуальні психологічні особливості особистості. Увагу приділено історії виникнення та розвитку військової психології. Охарактеризовано форми психологічної війни.

Висвітлено психологічні засади службово-бойової діяльності сил охорони правопорядку України, організаційно-методичних основ здійснення психологічної роботи у частинах і підрозділах внутрішніх військ. Обгрунтовано сучасну систему професійного психологічного відбору кандидатів на військову службу за контрактом, викладено напрями психологічного вивчення особового складу та механізмів адаптації військовослужбовців до службово-бойової діяльності. Проведено визначення заходів з організації та здійснення психологічної роботи під час виконання службово-бойових завдань. Увагу приділено висвітленню ролі психолога як фахівця, який забезпечує психологічне обгрунтування процесу виховної роботи та максимально ефективне використання можливостей кожного військовослужбовця у процесі службово-бойової діяльності.

Дана психологическая характеристика процесса управления и лидерства в деятельности военного руководителя. Изложены теоретико-психологические аспекты управленческой деятельности военного руководителя. Представлены методы изучения стилей лидерства. Приведены основные мотиваторы деятельности и особенности их использования в военной практике. Изложены психологические аспекты подготовки и проведения служебного совещания военным руководителем. Исследованы особенности техники решения конфликтных ситуаций в военной среде. Приведена общая характеристика и особенности управленческой деятельности офицера-руководителя в военно-педагогическом процессе.

Викладено теоретичні аспекти ювенальної юстиції. Охарактеризовано причини та наслідки девіантної поведінки. Розглянуто стан і динаміку правопорушень, що вчинені дітьми. Обгрунтовано трирівневу модель профілактики правопорушень дітей. Подано інформацію про індивідуальну профілактичну роботу з неблагополучними сім'ями та дітьми. Приділено увагу протидії сексуальній експлуатації дітей, насильству та жорстокості у молодіжному середовищі.

Надано психологічну характеристику процесу управління та лідерства в діяльності військового керівника. Розглянуто стилі керівництва. Акцентовано увагу на психологічній підготовці військового керівника до управлінської діяльності за звичайних та екстремальних умов. Обгрунтовано модель формування стресостійкості у військового керівника в процесі підготовки до дій за особливих умов. Викладено педагогічні аспекти діяльності військового керівника. Розкрито сутність та зміст військово-педагогічного процесу. Висвітлено актуальні питання контролю та оцінювання результатів навчально-бойової діяльності військовослужбовців.

Висвітлено проблеми вивчення індивідуально-психологічних особливостей, мотиваційної сфери та спрямованості особистості військовослужбовців. Розкрито питання визначення їх темпераментальних властивостей, аналізу психічних станів військовослужбовців. Охарактеризовано методи психопрофілактики міжособистісних конфліктів у підрозділі.

Зміст підручника з проблем військової педагогіки та психології відповідає навчальній програмі з навчальної дисципліни “Військова педагогіка та психологія” для курсантів, які навчаються за спеціальністю 017 “Фізична культура і спорт” за спеціалізацією “Фізичне виховання і спорт у Збройних Силах”. Підручник містить дані про особливості функціонування психіки військовослужбовця як військового професіонала і соціально-психологічних явищ військового підрозділу як малої військово-соціальної групи та бойової команди у військово-професійній діяльності. Викладено основні проблеми психології малої групи та спілкування у військово-соціальному середовищі, а також психологічні проблеми підготовки військовослужбовців і військових підрозділів до бойових дій та бойової діяльності. Особливу увагу приділено психологічній підготовці військовослужбовців, організації психологічної роботи в бойовій обстановці. Концептуальною основою аналізу основних проблем військової психології є суб’єктно-діяльнісний, контекстний і системний підходи щодо організації та проведення психологічної роботи та навчально-виховного процесу в Збройних Силах України.

Наведено дані про особливості функціонування психіки військовослужбовця як військового професіонала та соціально-психологічних явищ військового підрозділу як малої військово-соціальної групи та бойової команди у військово-професійній діяльності. Викладено основні проблеми психології малої групи та спілкування у військово-соціальному середовищі, а також психологічні проблеми підготовки військовослужбовців і військових підрозділів до бойових дій та бойової діяльності. Особливу увагу приділено психологічній підготовці військовослужбовців, організації психологічної роботи в бойовій обстановці. Концептуальною основою аналізу основних проблем військової психології є суб'єктно-діяльнісний, контекстний і системний підходи щодо організації та проведення психологічної роботи та навчально-виховного процесу в Збройних Силах України.

Наведено дані про особливості функціонування психіки військовослужбовця як військового професіонала та соціально-психологічних явищ військового підрозділу як малої військово-соціальної групи та бойової команди у військово-професійній діяльності. Викладено основні проблеми психології малої групи та спілкування у військово-соціальному середовищі, а також психологічні проблеми підготовки військовослужбовців і військових підрозділів до бойових дій та бойової діяльності. Особливу увагу приділено психологічній підготовці військовослужбовців, організації психологічної роботи в бойовій обстановці. Концептуальною основою аналізу основних проблем військової психології є суб'єктно-діяльнісний, контекстний і системний підходи щодо організації та проведення психологічної роботи та навчально-виховного процесу в Збройних Силах України.

Проаналізовано й узагальнено досвід застосування психологічних аспектів в управлінні військами. Увагу приділено особистості командира та її детермінантам; компонентам пізнавальної сфери психіки командира; компонентам й аспектам управлінської діяльності командира тощо. Висвітлено психологічні аспекти управлінської взаємодії командира з підпорядкованим військовим колективом. Акцентовано на психологічному забезпеченні особового складу під час ведення бойових дій; психології управління в бойових умовах; психологічній реабілітації військовослужбовців; психологічних аспектах девіантної поведінки військовослужбовців.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ц4(4УКР)301 я73-1 + Ю942 я73-1

Рубрики:

Збройні сили в цілому

Військова психологія

Шифр НБУВ: В359697/1.2 Пошук видання у каталогах НБУВ