Проаналізовано основні тенденції розвитку за умов глобалізації економіки та підходи до оптимізації системи професійного навчання робочої сили. Розкрито сутність модульної технології професійного навчання, подано її порівняльну характеристику з традиційною системою, а також методику розробки модульної навчальної документації. Особливу увагу приділено методиці впровадження модульної технології в сферу професійного навчання незайнятого населення, особливостям організації та управління навчальним процесом.

Стрімкий розвиток технологій спричиняє розвиток інтелектуального менеджменту освіти та зміни у підходах до компетентнісного розвитку та саморозвитку особистості в умовах сучасних трансформацій освітньої системи, а саме: переходу до новітньої психолого-педагогічної технології - створення відкритих інтелектуально-насичених освітніх інформаційних середовищ. При розгляді освітніх послуг, відповідно до сучасних галузевих вимог та індивідуальних потреб фахівців, під соціальним замовленням будемо розуміти певну сукупність суспільних вимог, зокрема: ефективне використання відкритих online-ресурсів для розвитку творчого та критичного мислення; універсальні системні знання, високу адаптивність і саморозвиток; ключові компетентності в галузі ІКТ; здатність до прийняття рішень і соціальна відповідальність; уміння управляти динамічними процесами та працювати з проєктами; уміння працювати в колективі (команді) та забезпечувати високу продуктивність роботи. Для підвищення ефективного застосування відкритих online-ресурсів важливо використовувати віртуальну реальність з її подвійною природою як для відтворення реального середовища, так і для створення нових сценаріїв, що, своєю чергою, надає можливість комбінувати та рекомбінувати методи реалізації VR у навчанні та розвагах. Мета роботи - обгрунтування сучасних підходів ефективного використання відкритих online-ресурсів у дистанційному навчанні. Методи: аналіз наукової літератури для з'ясування сучасних тенденцій ефективного використання відкритих online-ресурсів у дистанційному навчанні; порівняльний аналіз, синтез і методи експертного оцінювання для добору "ключів" до навчання в Інтернет-середовищі; методи аналізу та синтезу для формування найкращих практик ефективної роботи педагогічних працівників в інтернеті; Метод Сократа. Підібрано "ключі" для використання відкритих освітніх online ресурсів, сформульовано 10 найкращих практик ефективної роботи педагогів в інтернеті. Визначено сучасні підходи ефективного використання відкритих online ресурсів у дистанційному навчанні.