Конкретизовано змістове наповнення поняття "професійна компетентність" (ПК) як інтегральної характеристики, що визначає здатність особистості вирішувати професійні завдання та проблеми. Відзначено, що ПК виступає показником внутрішнього, суб'єктивного змісту особистості, підсумком цілеспрямованої внутрішньої праці, в процесі якої зовнішнє проходить через суб'єктивність особистості та породжує усвідомлене вміння в конкретній ситуації вирішити конкретну професійну проблему. Розглянуто сучасні аспекти змісту та сутності професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників. Відзначено актуальність дослідження проблеми удосконалення рівня ПК учнів ПТНЗ.

Конкретизировано содержательное наполнение понятия "профессиональная компетентность" (ПК) как интегральной характеристики, определяющей способность личности решать профессиональные задачи и проблемы. Отмечено, что ПК выступает показателем внутреннего субъективного содержания личности, итогом целенаправленной внутренней работы, в процессе которой внешнее проходит через субъективность личности и порождает осознанное умение в конкретной ситуации решить конкретную профессиональную проблему. Рассмотрены современные аспекты содержания и сущности профессиональной компетентности будущих квалифицированных рабочих. Отмечена актуальность исследования проблемы совершенствования уровня ПК учащихся ПТУ.

The author considers the modern aspects of the content and essence of future skilled workers' professional competence.

Обгрунтовано концептуальні засади проектного навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти для застосування проектних технологій у професійній підготовці майбутніх кваліфікованих робітників. Зазначено про відсутність фундаментальних робіт із цієї тематики в науково-педагогічному вітчизняному просторі. Наведено основні документи нормативно-правової бази, на яких грунтується розроблена концепція. Визначено дефініції: проектне професійне навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти", "методичні засади розроблення проектних технологій". Виокремлено важливі для концепції проектного професійного навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти ідеї. Сформульовано мету проектного професійного навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти, що полягає у всебічному розвитку майбутніх кваліфікованих робітників, вихованні їх відповідальними громадянами, формуванні в них комплексу компетентностей (загально професійних, ключових і професійних) для забезпечення їхньої мобільності та спроможності до працевлаштування на ринку праці. Наведено відповідні організаційно-педагогічні завдання, через розв'язання яких досягається ця мета. Виокремлено основні методологічні підходи (системний, діяльнісний, процесний, інтегрований, особистісно-розвивальний, компетентнісний, технологічний, суб'єктно-продуктивний і контекстний) та дидактичні принципи (спрямованості навчання на комплексне розв'язання завдань навчання, виховання і загального розвитку учнів; поєднання навчання з продуктивною працею учнів; поєднання різних методів і засобів, а також різних форм організації навчання, залежно від завдань і змісту навчання; соціокультурної відповідності; позитивної мотивації і сприятливого емоційного клімату; поєднання індивідуальних і колективних форм навчання; особистісного цілепокладання; продуктивності навчання; освітньої рефлексії), на яких грунтується проектне навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Охарактеризовано види проектних технологій: інформаційні (веб-квести), дослідницькі, практико-орієнтовані, соціальні та творчі. Сформульовано педагогічні умови розроблення проектних технологій для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників. Наведено пропозиції, необхідні для реалізації концептуальних положень проектного професійного навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч461.202

Рубрики:

Політехнічна освіта <професійно-технічна школа>

Шифр НБУВ: ДС40787 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч461.202

Рубрики:

Політехнічна освіта <професійно-технічна школа>

Шифр НБУВ: ДС40787 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч461.202

Рубрики:

Політехнічна освіта <професійно-технічна школа>

Шифр НБУВ: ДС40787 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч461.202

Рубрики:

Політехнічна освіта <професійно-технічна школа>

Шифр НБУВ: ДС40787 Пошук видання у каталогах НБУВ