Розкрито наукові засади педагогічної технології. Значну увагу приділено питанням професійної підготовки спеціаліста як особистості, оволодіння секретами педагогічної майстерності. Доведено, що саме педагогічна технологія як наука проектує механізм розвитку нестандартного мислення у системі формування бакалавра-професіонала.

Раскрыты научные основы педагогической технологии. Значительное внимание уделено вопросам профессиональной подготовки специалиста как личности, овладения секретами педагогического мастерства. Доказано, что именно педагогическая технология как наука проектирует механизм развития нестандартного мышления в системе формирования бакалавра-профессионала.

Наведено технологічну модель практичної професійно-педагогічної підготовки (ПППП) майбутніх учителів, яка апробована експериментально в Сумському державному педагогічному університеті протягом 1986 - 2006 рр. Запропоновано підходи щодо ПППП майбутніх педагогів, учителів музики, зокрема, оволодіння в процесі неперервної педагогічної практичної роботи в школі технологіями навчання та виховання, педагогічно-діагностичними та науково-дослідницькими вміннями та навичками.

Приведена технологическая модель практической профессионально-педагогической подготовки (ПППП) будущих учителей, экспериментально апробированной в Сумском государственном педагогическом университете на протяжении 1986 - 2006 гг. Предложены подходы по ПППП будущих педагогов, учителей музыки, в частности, овладению ими в процессе непрерывной педагогической практической работы в школе технологиями обучения и воспитания, педагогически-диагностическими и научно-исследовательскими умениями и навыками.

Виявлено ступінь та напрями дослідженості проблеми соціалізації особистості, зокрема, студентської молоді. Розкрито сутність та особливості соціалізації студентів педагогічних коледжів. Визначено критерії, показники та рівні соціалізованості студентської молоді за умов освітньо-виховного середовища педагогічного коледжу. Обгрунтовано педагогічну підтримку соціалізації студентської молоді в освітньо-виховному середовищі педагогічного коледжу.