Розглянуто питання урахування екологічних та енергетичних факторів у загальному концепті проектування дитячих закладів. Висвітлено містобудівні та типологічні особливості дерев'яних церков Київщини, а також особливості реалізації забудови історичного центру Києва. Визначено своєрідність розвитку розпланування та забудови верхньої частини Києва, їх містобудівну, історичну, культурну та композиційну цінність. Проаналізовано перспективні напрями розвитку архітектури та містобудування.

Рассмотрены вопросы учёта экологических и энергетических факторов в общем концепте проектирования детских заведений. Освещены градостроительные и типологические особенности деревянных церквей Киевской области, а также особенности реализации застройки исторического центра Киева. Определены своеобразие развития распланирования и застройки верхней части Киева, их градостроительная, историческая, культурная и композиционная ценность. Проанализированы перспективные направления развития архитектуры и градостроения.

The article analyzes the historical, architectural and urban planning heritage of Ukraine, estimates the historical and cultural potential of castle complexes. Considered are the issues of keeping castles with involvement of non-traditional sources of financing, and using castle territories for tourism purposes alongside with developing appropriate service network. The use of strategic planning is examined.

Висвітлено поняття, напрями та історичні етапи еволюції архітектурно-будівельних систем (АБС), подано структурну модель АБС і встановлено їх базові типи, а також проаналізовано специфіку та динаміку змін основних факторів і умов, які визначають сучасні вимоги до АБС, обгрунтовано принципи їх формування та розвитку. Відповідно до цього систематизовано основні напрями вдосконалення та перспективи розвитку як для всіх архітектурно-будівельних систем в цілому, так і для кожного з базових типів окремо, у тому числі різноманітних і найбільш раціональних їх комбінацій. Надано рекомендації щодо вдосконалення житлової та містобудівної політики та будівельної бази України стосовно перспективного розвитку АБС, а також методи їх формування та управління розвитком проектно-будівельного комплексу. Наведено методичні принципи формування запропонованої автором універсальної архітектурно-будівельної системи "ПОЛІС". Результати дослідження впроваджено в державні програмні та законодавчо-нормативні документи, наукові дослідження, проектно-будівельну практику та навчальний процес.

Розглянуто питання становлення та розвитку архітектурно-будівельних систем (АБС) як фундаментальних основ архітектури та будівництва. Проаналізовано напрями та історичні етапи еволюції АБС, визначено класифікацію, структурну модель та особливості їх формування та розвитку. Розкрито головні напрями вдосконалення та перспективи розвитку АБС, зокрема різноманітні та найбільш раціональні їх комбінації. Наведено рекомендації з удосконалення житлової та містобудівної політики та будівельної бази України щодо перспективного розвитку АБС, а також методи їх формування та управління розвитком будівельного комплексу. Розкрито методичні основи проектування та впровадження в проектно-будівельну практику універсальної АБС "Поліс".

Проаналізовано трансформацію художньої образності в просторі сучасної культури. Досліджено орнамент як феномен культуротворчості. Вивчено музикальну поетику І. Стравинського. Розглянуто моду посткомуністичного суспільства як культурну практику.

Висвітлено питання щодо розробки та впровадження інноваційних технологій професійної підготовки та професійного розвитку педагогів. Окреслено шляхи професійного розвитку наукової й освітянської спільноти. Охарактеризовано міжнародний досвід професійного розвитку педагога в системі безперервної освіти. Описано використання зарубіжного досвіду професійної підготовки і розвитку педагогів в умовах оновлення української системи неперервної педагогічної освіти. Проаналізовано методологічні аспекти проектування індивідуальної траєкторії професійного розвитку педагога. Визнано участь у міжнародних проектах як засіб професійного зростання викладача і вчителя. Розкрито світоглядні складові освітнього простору сучасної української школи в умовах європейської інтеграції освіти.