Аналізуються утвердження в соціальній психології поняття "парадигма" та його інтерпретація в ході її розвитку (в тому числі пiд впливом кунівського розуміння науки). Такий розгляд, здавалось, часткового питання дозволяє розширити уявлення про механізм формування цінностей наукової діяльностi як про багаторівневу соціально-психологічну структуру, що повинна охоплювати також явища міждисциплінарної взаємодії.