Охарактеризовано інтерактивні технології кооперативного, колективно-групового навчання, а також ситуативного моделювання та опрацювання дискусійних питань. Викладено структуру та методику інтерактивного уроку.

Охарактеризованы интерактивные технологии кооперативного, коллективно-группового обучения, а также ситуативного моделирования и обработки дискуссионных вопросов. Изложена структура и методика интерактивного урока.

Розглянуто питання підвищення якості підготовки студентів, магістрантів з використанням інтерактивних технологій, а також їх підготовки до впровадження інтерактивного навчання і виховання у практику роботи початкової школи. Розкрито сутність інтерактивного навчання, висвітлено історію його становлення і розвитку.

Рассмотрены вопросы повышения качества подготовки студентов, магистрантов с использованием интерактивных технологий, а также их подготовки к внедрению интерактивного обучения и воспитания в практику работы начальной школы. Раскрыта сущность интерактивного обучения, освещена история его становления и развития.

Розглянуто умови підвищення якості навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах. Висвітлено особливості підготовки майбутніх учителів до застосування інноваційних технологій у навчальному процесі початкової малокомплектної школи. Встановлено роль інноваційних підходів в організації навчального процесу сільської школи. Запропоновано методичні розробки занять з фундаментальних дисциплін та фахові методики з використанням інтерактивних технологій.

Рассмотрены условия повышения качества учебно-воспитательного процесса в высших учебных заведениях. Освещены особенности подготовки будущих учителей к применению инновационных технологий во время учебного процесса в начальной малокомплектной школе. Установлено значение инновационных подходов в организации процесса обучения в сельской школе. Предложены методические разработки занятий по фундаментальным дисциплинам и методики по специальности с использованием интерактивных технологий.