Рассмотрены некоторые организационные особенности системы физического воспитания в Палестинской автономии (Палестине). В результате исследования выявлено, что деятельность системы школьного физического воспитания в Палестине направлена на гармоничное физическое, социальное и психическое развитие учащихся школ. Установлено, что учебная программа состоит из трех компонентов: домен знаний (познавательный компонент); психомоторный домен; эмоциональный домен, которые реализуются в урочной и внеурочной работе с учащимися школ.

Рассмотрены результаты социологического опроса, проведенного среди учащихся 5 - 9 классов, которые указывают на несоответствие теоретической подготовки школьников практической реализации знаний относительно здорового образа жизни. Данные исследования также свидетельствуют о необходимости модернизации учебно-воспитательных технологий, направленных на профилактику распространения вредных привычек среди подростков и формирование у них здорового образа жизни.