Висвітлено загальноукраїнські та діалектні фонетичні особливості західноукраїнських апокрифічних збірників XVI - XVIII ст. Наведено опис маловідомих пам'яток історії мови, проаналізовано співвідношення традиційних і новаторських рис. Уточнено наукові положення щодо часу та тенденцій формування фонетичних норм сучасної української літературної мови.

Освещены общеукраинские и диалектные фонетические особенности западноукраинских апокрифических сборников XVI - XVIII вв. Приведено описание малоизвестных памяток истории языка, проанализировано соотношение традиционных и новаторских черт. Уточнены научные положения о времени и тенденциях формирования фонетических норм современного украинского литературного языка.

Досліджено мовні особливості західноукраїнських рукописних апокрифічних збірників XVII - XVIII ст. З'ясовано роль цих пам'яток в історичних процесах становлення української літературної мови. Охарактеризовано питомо українські риси вокалізму та консонантизму, засвідчені в апокрифічних збірниках, проаналізовано словозмінні тенденції. За результатами дослідження з'ясовано, що західноукраїнські рукописні апокрифічні збірники XVII - XVIII ст. повною мірою засвідчують характерні особливості української мови. Виявлено діалектичні риси, які знайшли відображення у текстах досліджених пам'яток і властиві сучасним південно-західним говорам. З'ясовано їх співвідношення з загальномовними явищами.

Розглянуто сутність і зміст вузівського психологічного супроводження, основні його методи та принципи. Визначено особливості та розроблено програму психологічного супроводження курсантів слідчої спеціалізації. Визначено поняття "комунікативна компетентність слідчого", його специфіку й основні компоненти. Встановлено основні тенденції міжособистісної взаємодії курсантів слідчої спеціалізації та фахівців-слідчих. Вдосконалено визначення поняття, принципів, мети та завдань, етапів і напрямів психологічного супроводження. Надано професіографічний і психографічний опис слідчої діяльності. Набуло подальшого розвитку розуміння історико-психологічних витоків концепції психологічного забезпечення оперативно-службової діяльності МВС України, характеристика сучасного стану нормативно-правового регулювання й організаційно-методичного оснащення служби психологічного забезпечення МВС, уявлення про психологічну сутність слідчої діяльності. Визначено особливості мотивації навчання та майбутньої професійної діяльності курсантів слідчої спеціалізації.

Розглянуто систему організації самостійної роботи студентів за умов дистанційної освіти. Розглянуто специфіку і проблеми організації самостійної роботи студентів під час вивчення курсу диференціальної геометрії у разі дистанційної освіти, визначення ефективних методів її організації засобами дистанційного навчання з урахуванням сучасних вимог та умов суспільства, розкриття умов та методів ефективної організації самостійної роботи студентів як цілісної системи освітнього середовища.