Общественно-государственный заказ на подготовку компетентных бакалавров, способных к профессиональной деятельности в разнообразных социокультурных контекстах, и современные требования к информатизации высшего образования актуализируют проблему формирования общекультурных компетенций бакалавров средствами электронного обучения. Однако специалисты отмечают недостаточную концептуальную разработанность теоретических основ формирования общекультурных компетенций на базе электронного обучения, которая все чаще приходит в противоречие с объективными потребностями вузовской практики в научно-обоснованных моделях развития общекультурных компетенций. В данной связи целью исследования является разработка научно-обоснованной модели формирования общекультурных компетенций студентов-бакалавров средствами электронного обучения и проверка результативности внедрения модели в ходе опытно-экспериментальной работы в вузе. Научно-практическая значимость исследования заключается в создании педагогической модели формирования общекультурных компетенций студентов-бакалавров средствами электронного обучения с ориентацией на осуществление педагогических условий в образовательном процессе вуза. Результаты исследования свидетельствуют о том, что применение модели в вузе способствует результативному формированию ряда общекультурных компетенций студентов-бакалавров.