Освещены методологические и теоретические проблемы психологии, в частности развития и саморазвития личности. Рассмотрены вопросы уровневой структуры психологии, психической деятельности и личности на основе футерреального и ситуационного подходов в данной области. Предложены результаты применения методики целевой направленности личности для использования в психодиагностических целях. Определены физиологические уровни регуляции психики, уровни познавательной деятельности личности и межличностного общения.

Освещены современные проблемы психологической науки, вопросы периодизации психического развития взрослой личности. Предложен новый теоретический подход, связанный с приоритетом будущего времени в развитии личности, проанализировано влияние микро- и макроциклов на данный процесс. Рассмотрены ситуация как пространственно-временной континуум, а также формирование познавательной и совместной деятельности как процесс развития. Раскрыто содержание понятия футурреальности личности как психологического фактора.

Обоснован новый подход к изучению личности путем исследования ее целевой направленности как ориентации на будущее, проявляющейся в футурреальной функции психической деятельности. Описана структура целей личности, показана их роль в жизнедеятельности человека в зависимости от удаленности от реальной ситуации. Рассмотрены динамические функции и возрастные особенности целевой направленности личности. Приведена периодизация психического развития взрослой личности. Исследована проблема личностного саморазвития, приведена характеристика структурных компонентов данного процесса. Разработана методика исследования целевой направленности личности, показаны возможности ее применения в психодиагностической и психокоррекционной работе.