Обгрунтовано необхідність подолання труднощів в процесі навчання письма в початковій школі. Описано експериментальну роботу з упровадження з 2007/2008 н. р. у ЗОШ № 99 м. Одеси активних методів навчання - курсу "Каліграфія та розвиток мовлення" для учнів II - IV класів (автори В. А. Трунова, Н. Н. Боднар, В. В. Іовчева). Зазначено, що уроки каліграфії є доповненням до чинної програми уроків з розвитку мовлення для початкової школи і зазвичай діляться на дві частини - каліграфічно правильне і швидке письмо; розвиток і вдосконалення зв'язного мовлення. Наголошено, що шляхом формування каліграфічних навичок письма учитель виховує в учнів охайність, працелюбність, відповідальне ставлення до виконання роботи. Увагу акцентовано на тому, що успішному навчанню дітей каліграфії сприяють наочність викладання, якісне письмове приладдя та придатний для письма папір у зошитах.

Обоснована необходимость преодоления трудностей при обучении письму в начальной школе. Описана экспериментальная работа по внедрению с 2007/2008 у. г. в ООШ № 99 г. Одессы активных методов обучения - курса "Каллиграфия и развитие речи" для учащихся II - IV классов (авторы В. А. Трунова, Н. Н. Боднар, В. В. Иовчева). Указано, что уроки каллиграфии являются дополнением к действующей программе уроков по развитию речи для начальной школы и обычно делятся на две части - каллиграфически правильное и быстрое письмо; развитие и совершенствование связной речи. Отмечено, что с помощью формирования каллиграфических навыков письма учитель воспитывает у учащихся аккуратность, трудолюбие, ответственное отношение к выполнению работы. Внимание акцентировано на том,что успешному обучению детей каллиграфии способствуют наглядность преподавания, качественные письменные принадлежности и пригодная для письма бумага в тетрадях.