Здійснено аналіз сфери зайнятості трудових ресурсів в Україні. Показано вплив змін у даній сфері на діяльність системи професійно-технічної освіти. Розглянуто проблеми її розвитку за умов ринкової економіки. Розкрито взаємозв'язок між системою державного регулювання зайнятості населення та стандартами професійно-технічної освіти. Здійснено аналіз підходів до визначення змісту та методики підготовки кваліфікованих робітників лісового господарства (на прикладі професії "лісник"), визначено умови та запропоновано засоби їх реалізації. Проаналізовано результати дослідницько-експериментальної роботи. Розроблено стандарт підготовки стосовно професії "лісник" у системі професійно-технічної освіти.

Розглянуто значення змагальності в ПТНЗ на різних етапах навчального процесу. Проаналізовано два типи змагальних систем: екстравертну (відкриту) та інтравертну (закриту). Розкрито концептуальну модель змагальності: стадії проектування з поетапною розробкою науково-дидактичних та інженерно-технічних завдань. Означено виховні методи змагальності.

Рассмотрено значение соревновательности в профессионально-техническом учебном заведении на различных этапах учебного процесса. Проанализированы два типа соревновательных систем: экстравертная (открытая) и интравертная (закрытая). Раскрыта концептуальная модель соревновательности: стадии проектирования с поэтапной разработкой научно-дидактических и инженерно-технических задач. Определены воспитательные методы соревновательности.

The role of competition in technical educational institution at different stages of the learning process are considered. Analyzed two types of adversarial systems: ekstravertno (open) and intravertnu (closed) systems. The conceptual model of competition is revealed. Defined the educational methods of competition.

Створено систему виявлення здібних до певного виду діяльності особистостей, надання їм засобами професійно-технічної освіти знань, умінь та навичок з професії та формування конкурентних переваг у процесі навчання через забезпечення участі в різноманітних змагальних заходах, заснованих на загальнолюдських цінностях, правових і моральних нормах і правилах. Вивчено теоретичні засади формування конкурентоспроможності, які полягають, по-перше: у створенні єдиної системи виявлення природних якостей на стадії вивчення здібностей до певної професії, формування професійної придатності під час навчання в професійно-технічних навчальних закладах (ПТНЗ), набуття конкурентоспроможності в процесі неперервної освіти та на ринку праці; по-друге: у підготовці в системі вищої педагогічної освіти педагогів-організаторів з питань формування конкурентоспроможності; включення предмету з проблем формування конкурентоспроможності до навчальних планів в системі закладів професійно-технічної освіти; розробці педагогічних технологій формування конкурентоспроможності. Проаналізовано наукові поняття конкуренція і змагання визначено, що в навчальному процесі закладів професійно-технічної освіти застосування науково обгрунтованої системи різноманітних форм і видів змагання є головним методом формування спроможності до конкуренції (конкурентоспроможності). Вивчені принципи та мотивація формування конкурентоспроможності на основі проведення конкурсів, олімпіад, тестувань, рейтингових оцінювань на різних рівнях освіти (Міністерство освіти, регіональні управління освіти, навчальні заклади). Проаналізовано методики визначення конкурентних особливостей у професійному відборі. Доведено необхідність та розроблено організаційно-управлінську модель підготовки майбутніх педагогів до формування конкурентоспроможності в ПТНЗ. Розроблено програму "Формування конкурентоспроможності методами змагання в навчально-виховному процесі", завдання для тестування та застосування кредитно-модульної системи під час вивчення учнями ПТНЗ теорії змагання та його ролі у формування конкурентоспроможності.

Аргументовано, що організації змагання і рейтингового оцінювання знань сприяє застосування технології обліку індивідуальних особливостей учнів, а також навчальних груп, оскільки це дозволить ставити в навчальному процесі адекватні потребам та можливостям завдання та ранжувати їх за здібностями учасників. Класифіковано типи програм для організації змагання: тренувальні, контрольні, демонстраційні, творчі. На підставі досліджень доведено, що впровадження засад змагальності на основі сучасних технологій необхідне для формування творчої особистості майбутніх кваліфікованих робітників, озброєних досвідом практичних дій, здатних змінювати характер своєї діяльності від репродуктивно-виробничого до творчо-усвідомленого.

Аргументировано, что организации соревнования и рейтингового оценивания знаний способствует применение технологии учета индивидуальных особенностей учащихся, а также учебных групп, поскольку это позволит ставить в учебном процессе адекватны потребностям и возможностям задачи и ранжировать их по способностям участников. Классифицированы типы программ для организации соревнования: тренировочные, контрольные, демонстрационные, творческие. На основании исследований доказано, что внедрение принципов состязательности на основе современных технологий необходимо для формирования личности будущих квалифицированных рабочих, вооруженных опытом практических действий, способных менять характер своей деятельности от репродуктивно-производственного до творчески осознанного.

It is argued, that organization of competition and rating assessment of knowledge facilitates implementation of keeping record of both pupils’ and academic groups’ individual features, since it provides setting tasks, adequate to needs and facilities, and range them according to capabilities of the participants. Types of programs for organizing competition are classified: training, controlling, demonstrative, and creative. Based on research it is proven, that implementation of the principles of competition based on modern technology is necessary for formation of creative personality of future qualified workers, equipped with the experience of practical activities, able to change the nature of their work from reproductively manufacturing to creatively conscious.

Наведено відомості (134 статті) про всі нерухомі пам'ятки археології, історії, монументального мистецтва, архітектури та містобудування Талалаївського району Чернігівської області, що мають історичну, наукову або мистецьку цінність. Уведено до наукового обігу в систематизованому вигляді інформацію про історико-культурну спадщину району, зокрема увагу приділено всім історичним періодам, значущим явищам та особистостям крізь призму пам'яток історії та культури. Висвітлено історію Талалаївського району в цілому.

Науково обгрунтовано теоретичні та методологічні засади мікрофінансування як специфічної форми кредитування аграрного виробництва. Базовою ідеєю монографії є стратегічні орієнтири розвитку мікрофінансування аграрного виробництва в українському бізнес-середовищі. Проаналізовано та здійснено комплексну оцінку стану мікрофінансування аграрного виробництва в Україні. Запропоновано регулювання подальшого розвитку аграрного виробництва у сфері мікрофінансування. Розглянуто методологічний інструментарій мікрофінансових організацій у західній практиці в контексті його адаптації до аграрного виробництва в Україні.

Представлено перше енциклопедичне видання про всі відомі на сьогодні на території України нерухомі пам’ятки археології, історії, архітектури та містобудування, монументального мистецтва. Відповідно до адміністративно-територіального поділу країни "Звід" складено з 28 томів (24 області, Автономна Республіка Крим і м. Севастополь, а також пам’ятки української культури за рубежем). Зазначено, що зважаючи на значний обсяг і різний ступінь наукового опрацювання матеріалів Чернігівського тому "Зводу", обласна редакційна колегія вирішила поступово оприлюднювати їх у форматі районів і міст обласного значення з тим, щоб на завершальному етапі сформувати цілісний текст. Презентовано "Звід пам’яток історії та культури України Чернігівська область. Варвинський район" п’яту книгу, яка продовжує серію публікацій матеріалів про пам’ятки та об’єкти культурної спадщини, які розташовані на території Чернігівської області. До неї вміщено 226 статей про пам’ятки археології, історії, архітектури і містобудування, монументального мистецтва та нарис про район у цілому. Метою видання визнано введення до наукового обігу у систематизованому вигляді інформації про історико-культурну спадщину району, детальний опис нерухомих пам’яток, що мають історичну, наукову або мистецьку цінність. Підготовку матеріалу здійснено науковцями, викладачами, працівниками музеїв, краєзнавцями. Текст книги супроводжено науково-довідковим апаратом (список використаних джерел та літератури, іменний, географічний та постатейний покажчики), ілюстративним матеріалом (148 фотографій, схем, планів та ін). В енциклопедичному науково-довідковому виданні наведено відомості про всі нерухомі пам’ятки археології, історії, монументального мистецтва, архітектури та містобудування Варвинського району. Продовжено публікацію матеріалів Чернігівського тому "Зводу пам’яток історії та культури України". Узагальнено та систематизовано інформацію про історико-культурну спадщину, детальний науковий опис нерухомих пам’яток, які мають історичну, наукову або художню цінність, зроблено ретельний перегляд і суттєве доповнено списки пам’яток на основі неупереджених, об’єктивних оцінок історичних подій та явищ. Населені пункти району подано за абеткою, а статті — в алфавітному порядку назв пам’яток. Для впорядкування статей про комплексні пам’ятки використано принцип подвійної нумерації.

Зазначено, що "Звід пам'яток історії та культури України" є першим енциклопедичним виданням про всі відомі на сьогодні на території України нерухомі пам'ятки археології, історії, архітектури та містобудування, монументального мистецтва. Зауважено, що "Звід пам'яток історії та культури України Чернігівська область. Бахмацький район" - це друга книга, яка продовжує серію публікацій матеріалів про пам'ятки й об'єкти культурної спадщини, які розташовані на території Чернігівської області. Наведено 335 статей про пам'ятки археології, історії, архітектури та містобудування, монументального мистецтва та нарис про район у цілому. Акцентовано, що метою видання є введення до наукового обігу у систематизованому вигляді інформації про історико-культурну спадщину району, а також детальний опис нерухомих пам'яток, що мають історичну, наукову або мистецьку цінність. Текст книги супроводжує науково-довідковий апарат (список використаних джерел та літератури, іменний, географічний та постатейний покажчики) ілюстративний матеріал (159 фотографій, схем, планів та ін.).