Специфіка роботи дитячого лікаря-стоматолога пов'язана з психофізіологічними особливостями пацієнтів дитячого віку, поведінка яких впливає на процес лікування, ускладнюючи його. З метою покращення якості надання стоматологічної допомоги дітям, нами було розроблено тестові завдання для дітей дошкільного віку (4 - 6 років) та проведено анкетування серед 208 респондентів. До проведення коригуючої методики серед 208 дітей було виявлено 31, які вважалась неконтактними, після - 10. Зменшити кількість неконтактних дітей вдалось завдяки використанню спеціальних модифікованих методик. Тестові завдання були спрямовані на визначення особливості психоемоційного стану дітей та основних факторів страху відносно стоматологічного лікування. Результати проведенного дослідження надали змогу оцінити ставлення дітей дошкільного віку до стоматологічного прийому та скоригувати їх психоемоційний стан з метою ефективної співпраці відвідуванням юного пацієнта дитячого стоматолога.