Проведено теоретико-педагогічний аналіз моральних взаємовідносин у колективі кафедри. Обгрунтовано основні шляхи та педагогічні умови підвищення ефективності формування моральних взаємовідносин у колективі кафедри військового навчального закладу. Розроблено "Комплексну цільову програму підвищення ефективності процесу формування моральних взаємовідносин у колективі кафедри вузу", "Основи методики формування моральних взаємовідносин у колективі кафедри вузу" та ряд інших документів і методик, які апробовано під час дослідно-експериментальної роботи.

Проаналізовано соціально-педагогічні аспекти проблеми формування культури сучасної студентської молоді в закладах освіти та показники культури особистості студента. Встановлено, що культура сучасної студентської молоді – це спосіб сприйняття світу, видів діяльності, що складаються на основі певних ціннісних орієнтацій, знань, переконань; це відображення якостей внутрішньо притаманних особистості студента; це загальний рівень соціалізації його особистості, що проявляється у прогресивній діяльності. Розв’язання проблеми формування культури сучасної студентської молоді залежить від того, наскільки суспільству і вищому навчальному закладу як важливому соціальному інституту вдається регулювати практичні тенденції соціалізації та індивідуалізації на кожному етапі їх розвитку. Вищий навчальний заклад виступає важливою умовою формування культури сучасної студентської молоді, цей процес повинен постійно враховувати особливості часу, щоб адекватно використовувати різні форми виховної діяльності та будувати її на теоретичних засадах, які відповідають сучасним вимогам розвитку суспільства.

Проанализировано социально-педагогические аспекты проблемы формирования культуры современной студенческой молодежи в заведениях образования и показатели культуры личности студента. Установлено, что культура современной студенческой молодежи – это способ восприятия мира, видов деятельности, которые складываются на основе определенных ценностных ориентаций, знаний, убеждений; это отображение качеств внутренне присущих личности студента; это общий уровень социализации его личности, которая проявляется в прогрессивной деятельности. Решение проблемы формирования культуры современной студенческой молодежи зависит от того, насколько обществу и высшему учебному заведению как важному социальному институту, удается регулировать практические тенденции социализации и индивидуализации на каждом этапе их развития. Высшее учебное заведение выступает важным условием формирования культуры современной студенческой молодежи, этот процесс должен постоянно учитывать особенности времени, чтобы адекватно использовать разные формы воспитательной деятельности и строить ее на теоретических принципах, которые отвечают современным требованиям развития общества. Практика показывает, что одним из действенных механизмов формирования культуры современной студенческой молодежи есть социальнопедагогическая работа, которая направлена на создание благоприятных условий социализации, всестороннего развития личности, удовлетворения ее, культурных идуховных потребностей.

The social pedagogical aspects of problem forming the culture of modern students in establishments of education and indices of culture personality of student are analyzed in the article. It is found out that the culture of modern student youth - it is the method of perception of the world, types of activity, which are folded on the basis of the certain valued orientations, knowledge, persuasions; it is a reflection of qualities inwardly of inherent personality of student; it is a general level of socialization of his personality, which is manifested in progressive activity. The decision of the problem of forming culture of modern student youth depends on how the society and the higher educational establishment as an important social institute, can regulate the practical tendencies of socialization and individualization on every stage of their development. Higher educational establishment becomes the important condition of forming culture of modern student youth, this process must constantly take into account the features of time, adequately to use the different forms of an educational activity and build it on theoretical principles which meet the modern requirements of development of society.