Розглянуто питання прояву креативності студентів, що щільно пов'язано з розвитком пізнавальної активності, самостійності в художньо-творчій діяльності, які сприяють ефективному формуванню емпатійності майбутніх учителів музики.

Розкрито специфіку розвитку емпатії у майбутніх учителів музики. Проаналізовано творчі стосунки в хоровому колективі, які поступово переходять у категорію емпатійних взаємин. Підсумовано значення емпатійності в музичнотворчій діяльності керівника хорового колективу, адже емпатія – це співпереживання, розуміння будь-якого почуття – гніву, печалі, радості, яке переживає інша людина, і відповідний вияв свого розуміння цих почуттів.

Розглянуто компонентну структуру формування емпатії майбутніх учителів музики. Розкрито ефективну результативність емпатійних процесів в організації музично-педагогічної діяльності.

Розглянуто проблему формування педагогічної емпатії майбутніх учителів музики в процесі диригентсько-хорової підготовки, де цей феномен трактується як ціннісного особистісно-професійного утворення, що характеризується емоційно-почуттєвим ставленням педагога до розуміння своїх вихованців, що реалізується у процесі творчої взаємодії та сприяє покращенню музично-педагогічної діяльності. Визначено компонентну структуру, критерії, показники та рівні сформованості педагогічної емпатії у майбутніх учителів музики. Розроблено й експериментально перевірено поетапну методику формування педагогічної емпатії майбутніх учителів музики в процесі диригентсько-хорової підготовки, що проходила у перебігу таких взаємопов'язаних етапів: підготовчо-коректуючого, індивідуально-самостійного, творчо-діяльнісного. Визначено основні прийоми та методи реалізації всього комплексу формування педагогічної емпатії у майбутніх учителів музики.

Розглянуто поняття взаємодії та організаційні аспекти формування творчої взаємодії студентів як майбутніх керівників хорових колективів. Охарактеризовано основні фактори організації творчої взаємодії студентів у роботі з хоровим колективом. Висвітлено теоретичний та практичний досвід провідних диригентів. Виявлено тенденцію до узагальнення психологічних особливостей дирегування в творчому доробку диригентів як особливої групи, що уособлює інтелектуалу і творчу еліту суспільства.

Рассмотрено понятие взаимодействия и организационные аспекты формирования творческого взаимодействия студентов как будущих руководителей хоровых коллективов. Охарактеризованы основные факторы организации творческого взаимодействия студентов в работе с хоровым коллективом. Представлен теоретический и практический опыт работы ведущих дирижеров.

The article discusses the concept of interaction and organizational aspects of the formation of the creative interaction of students as future leaders of choirs. It outlines the main factors of the organization of the creative interaction between students in the choral ensemble. The article presents the theoretical and practical experience of leading conductors.

Розкрито комплекс актуальних загальнотеоретичних, історичних, практичних питань мистецтвознавства, соціальних комунікацій та медіапедагогіки. Представлено кінопедагогічну спадщину О. С. Мусієнко. Охарактеризовано та вказано на особливості дитячої цільової аудиторії вітчизняних телеканалів на початку XXI ст. Досліджено розвиток візуальних ефектів в кіно - від кінотрюків до цифрового композитингу. Проаналізовано антологіон фільмів "Укркінохроніки" 2006 - 2010 рр. Визначено процеси пізнання в п’яти моделях соціальних комунікацій дослідників Канади, США й Болгарії.

Розглянуто кінопедагогічну спадщину А. О. Панкришева. Розкрито особливості формування громадської думки засобами телебачення. Висвітлено генезис аудіовізуальних технологій. Наведено загальну характеристику жанрів сучасного телебачення. Проаналізовано особливості сприйняття художнього фільму під впливом інкорпорованої кінореклами й екранної реклами.

Досліджено вплив комунікаційних технологій на сприйняття телевізійною аудиторією телепрезентації української кухні. Розкрито особливості формування зацікавленості до телевізійних шоу та механізми впливу на аудиторію. Розглянуто кінопедагогічну спадщину В. С. Юнаківського та Г. О. Авенаріуса. Увагу приділено проблемам становлення екранних мистецьких видовищ. Висвітлено просвітницьку роль авторських телепрограм на українському телебаченні. Розглянуто художній фільм як кінорекламу.

Висвітлено кінопедагогічну спадщину В. І. Івченка, творчі зв'язки української кінематографії у 1920-х рр. Охарактеризовано сучасне телебачення України, США та Росії як фактор впливу на громадську думку. Розглянуто сюжетність кінокомедії як категорію успіху.

Висвітлено перший період кінопедагогічної діяльності Г. Д. Затворницького. Розглянуто питання становлення та розвитку аудіовізуальної культури в мультимедійному просторі, звукові спецефекти як окрему спеціалізацію звукорежисури. Охарактеризовано українське поетичне кіно Ю. Іллєнка.

Висвітлено життя, творчість і педагогічну діяльність відомого українського режисера, науковця, педагога екранних мистецтв, кандидата мистецтвознавства, професора, заслуженого діяча мистецтв України В. Б. Кісіна. Викладено окремі положення теоретичних пошуків режисера. Увагу приділено виробництву відеофільмів на українському телебаченні та появі нової професії - художник відеофільму.

Висвітлено кінопедагогічну спадщину А. А. Народицького. Розглянуто питання зміни телеформатів як необхідної умови збереження популярності кулінарних шоу. Увагу приділено проблемам мови німого кіно. Розкрито філософсько-релігійні погляди та міфологічні мотиви в кінематографічній спадщині І. Бергмана. Досліджено життя та творчість сучасної української режисерки Г. Яровенко. Розглянуто телевізійний жанр, як форму відображення навколишнього світу на екрані.

Висвітлено кінопедагогічну спадщину Т. В. Левчука. Проаналізовано особливості впровадження стандартів вищої школи в екранну педагогіку України. Охарактеризовано комунікативні властивості телебачення. Наведено матеріали про життя та творчість академіка Академії мистецтв України, заслуженого діяча мистецтв України, кандидата філологічних наук, професора Київського інституту театрального мистецтва ім. І. К. Карпенка-Карого В. В. Цвіркунова.

Розглянуто естетику та засоби виразності кіно. Висвітлено історію звукового кіно. Розкрито особливості правового регулювання реклами в кіно. Показано можливості творчого використання шумів у екранному творі.

Розкрито проблеми формування психологічної культури професійної діяльності майбутніх тележурналістів. Охарактеризовано творчу палітру режисера-документаліста П. Фаренюка. Висвітлено творчий шлях Ю. М. Гальперіна. Увагу приділено інкорпорованій кінорекламі. Розглянуто проблему синтезу мистецтв у акторській підготовці вокалістів.

Висвітлено сторінки життя, творчості та педагогічної діяльності відомого українського режисера, науковця, педагога екранних мистецтв, кандидата мистецтвознавства, професора, заслуженого діяча мистецтв України Віктора Борисовича Кісіна.

Висвітлено жанрові тенденції сучасних українських телесеріалів. Розкрито основні поняття медійного дискурсу парламентського телебачення. Проаналізовано ефективність і результативність журналістських розслідувань в Україні. Охарактеризовано засоби аудіовізуального мистецтва в анімаційному фільмі. Розкрито особливості багатокамерної зйомки екстремальних спортивних подій. Увагу приділено сучасним театральним практикам рольового лицедійства, особливостям впливу кіно на глядача, спортивній інформації та її ролі у мас-медіа.

Досліджено вплив серіалів на масову свідомість телеглядачів. Розкрито особливості становлення професії продюсера в закордонному кіновиробництві. Висвітлено вплив американської моделі новинної журналістики на український медіапостір. Розглянуто феномен "жовтої преси" в ЗМІ. Охарактеризовано маніпуляційні впливи сучасних контентних технологій на глядача. Увагу приділено програмним закупкам і виробництву контенту для регіональних телеканалів України.

Висвітлено перспективні напрямки розвитку творчої обробки звуку. Розглянуто стильові особливості доробку Ю. Іллєнка як прояв пошуків нового етапу українського поетичного кіно 1960-х років. Досліджено пріоритети та стратегії сучасної конвергентної журналістики. Охарактеризовано художньо-образну взаємодію в українському кінематографі та театральному мистецтві початку XX ст. Висвітлено особливості розвитоку сучасного новинного жанру на українському телебаченні. Розкрито вплив регуляторних органів і владних структур на доступність регіонального телебачення в Україні

Проаналізовано особливості жанру "хоррор" в сучасному екранному наративі. Розкрито поняття контенту телевізійних каналів. Розглянуто імідж телеведучого в контексті комунікативної культури. Висвітлено специфіку методів підготовки та практично-творчої діяльності звукорежисера з починаючими співаками в студії звукозапису.