Освещены теоретико-методологические проблемы организации воспитательной работы в ВУЗ, особенности её организации со студенческой молодежью в трансформирующемся обществе. Описаны инновационные формы и методы воспитательной работы в ВУЗ Харьковского региона. Проанализирована система взаимодействия "преподаватель - студент" как базовый элемент воспитательной работы в социокультурной образовательной среде ВУЗ. Рассмотрена научная деятельность студента как фактор формирования и воспитания творческой личности. Предложена концепция воспитательной работы в условиях функционирования системы непрерывного образования.

Освещены психологические аспекты изучения корпоративной культуры организации. Проанализирована работа менеджера по персоналу по поддержанию и развитию корпоративной культуры. Рассмотрена мотивация персонала как базис корпоративной культуры организации. Изучено влияние личности руководителя на формирование корпоративной культуры. Значительное внимание уделено проблемам формирования команд в организации.

Освещены проблемы психологии семейных отношений. Охарактеризована любовь как основа семейных отношений. Раскрыта сущность понятий брака, идеальной семьи, любви, психологической и семейно-бытовой совместимости, андрогинии. Рассмотрены психологические особенности восприятия гражданского брака в зависимости от пола. Предложены опросники триады любви по Стернбергу, удовлетворенности браком.

Обобщены и проанализированы результаты теоретических исследований гендерной идентичности. Изучены особенности личности, взглядов, установок современных женщин и мужчин. Освещены культурные и философские основы гендерной стереотипизации, психологические проблемы становления и принятия новых моделей мужественности и женственности в семейной сфере, а также гендерные стереотипы в профессиональной сфере.

Освещены вопросы духовной культуры личности, обоснована необходимость объединения педагогических и родительских действий с целью пробуждения в детских душах нравственных стремлений к готовности морального выбора во имя жизни, прогреса, культуры. Рассмотрены в качестве ведущих аспектов воспитательной деятельности школы и семьи нравственные нормы и ценности школьников, обращено особое внимание на проявления деструктивизма и дегуманизации в их поведении.

Рассмотрены проблемы изменения гендерной идентичности взрослых. Приведены результаты исследований, свидетельствующие о неравномерности изменений представлений мужчин и женщин о типичных характеристиках личности своего и противоположного пола.

Висвітлено проблему вивчення індивідуальних особливостей керівників-чоловіків та керівників-жінок. Запропоновано результати дослідження в контексті даної проблеми. Показано, що недоліки керівників-чоловіків та керівників-жінок відповідають їх гендерній належності. Наголощено на відсутності чіткого уявлення про якості особистості ефективного керівника-жінки.

Освещена проблема изучения личностных особенностей руководителей-мужчин и руководителей-женщин. Помещены результаты исследования по данной проблеме. Показано, что недостатки руководителей-женщин и руководителей-мужчин соответствуют их гендерной принадлежности. Подчеркнуто отсутствие четкого представления про качества личности эффективного руководителя-женщины.

The article deals with the problem of studying of personal features of heads - men and heads - women. Results of research on the given problem are placed. It is shown, that lacks of heads - women and heads - men correspond to a gender accessory of thehead. Absence of precise representation about qualities of the person effective heads - women is underlined.