Рассматривается вопрос о формировании высших гармонических составляющих намагниченности и магнитной индукции при перемагничивании ферромагнитного тела, когда кривая первоначального намагничивания материала, основная кривая, ветви частного цикла описываются формулами Рэлея. Основываясь на формуле взаимосвязи напряженностей внешнего и внутреннего магнитных полей для однородно намагничиваемых тел, получены выражения для основной кривой намагничивания и ветвей частного цикла перемагничивания ферромагнитного тела.

Розповідається про цікаву і маловивчену проблему морального вибору, яка визначила світоглядні позиції В.Винниченка і обумовила його дії як громадянина, художника і політичного діяча. Висвітлюється концепція "конкордизму" (система будування щастя на засадах узгодженості з собою і світом), що проймала усі сторони особистого життя і мистецькі твори письменника.

Розглянуто різні аспекти протидії торгівлі людьми (ТЛ), її наслідки, можливості профілактики та надання допомоги потерпілим особам. Висвітлено проблеми ТЛ в Україні та світі. Увагу приділено ідентифікації та потребам потерпілим від ТЛ, мережі організаційної допомоги для даної категорії населення.

Рассмотрены различные аспекты противодействия торговле людьми (ТЛ), ее последствия, возможности профилактики и оказания помощи пострадавшим лицам. Освещены проблемы ТЛ в Украине и мире. Внимание уделено идентификации и потребностям потерпевших от ТЛ, сети организационной помощи для данной категории населения.

Розкрито сутність етики як вчення про смисл життя та шляхи його реалізації через морально-ціннісні орієнтації, регулятивна ідея яких виражена імперативами моральної нормативності та закріплена в науково-теоретичних установках. Проаналізовано основні етичні категорії, висвітлено моральні засади міжлюдського спілкування. Розглянуто взаємозв'язок морально-ціннісних орієнтацій та регулятивно-оціночних функцій категорій етики. Розкрито моральні аспекти ставлення людини до природи, визначено роль духовної та функціональної еліти у формуванні моральної культури суспільства.

Раскрыта сущность этики как учения о смысле жизни и способах его реализации через морально-ценностные ориентации, регулятивная идея которых выражена императивами моральной нормативности и закреплена в научно-теоретических установках. Проанализированы основные этические категории, освещены моральные основы человеческого общения. Рассмотрена взаимосвязь морально-ценностных ориентаций и регуляторно-оценочных функций категории этики. Раскрыты моральные аспекты отношения человека к природе, определена роль духовной и функционаьной элиты в формировании моральной культуры общества.

Проаналізовано діяльність центральних і регіональних органів виконавчої влади щодо стану реалізації ними Державної програми з утвердження гендерної рівності в українському суспільстві на період до 2010 р. Висвітлено ситуації щодо реалізації окремих пунктів програми державними адміністраціями за перше півріччя 2007 р. Зроблено акцент на проблемах і недоліках діяльності означених організацій, а також висловлено побажання щодо подальшого збирання та подолання відповідної інформації.

Досліджено діяльність громадського мовлення країн Європи та США у дуальній системі функціонування телебачення, простежено її вплив на визначення місця медіа у системі соціальних інститутів. На підставі аналізу організації та функціонування найбільш значущих і типових громадських медіа-організацій Великобританії, Німеччини, Франції, Швеції акцентовано увагу на факторі громадського мовлення та його діяльності у європейських країнах та США. Розглянуто можливості та перспективи створення в Україні громадського телебачення.

На підставі теоретичного аналізу наукових досліджень з проблеми підготовки молоді до сімейного життя та виконання сімейних функцій, а також практики такої підготовки, вітчизняного та зарубіжного досвіду розкрито суть і виявлено особливості роботи з юнаками-старшокласниками стосовно зазначеної проблеми. Відзначено необхідність використання потенціалу сприятливого мікросередовища у процесі підготовки юнаків-старшокласників до виконання соціальних ролей чоловіка та батька: шкільних навчальних дисциплін, позаурочної виховної діяльності, спецкурсу "Майбутній чоловік та батько", батьківської сім'ї, соціального оточення та соціальних служб. Виокремлено критерії та рівні підготовки юнаків-старшокласників до виконання соціальних ролей чоловіка та батька, розроблено й експериментально перевірено форми та методи ефективної підготовки юнаків-старшокласників до виконання соціальних ролей чоловіка та батька.

Досліджується категорія щастя в етико-філософському доробку Володимира Винниченка. З'ясовуються причини, які зумовили і визначили зміст морально-етичних шукань українського письменника, розглядається процес формування ним власної концепції будування щасливого людського буття. Світоглядна орієнтація Винниченка простежується крізь призму проблеми морального вибору загалом, разом з тим еволюція його етичних поглядів подається у контексті модерністської філософії. Поряд з аналізом ключової моральної цінності "конкордистської" системи художника - проблеми щастя - розкривається сутність інших складових чинників його етичної концепції, показано художнє відтворення її як філософського образу на прикладі останніх (невиданих) романів В.Винниченка.

Виявлено та розкрито наукову сутність, зміст, складові, компоненти, функції сформованості професійної компетентності майбутніх вчителів трудового навчання. Розроблено та теоретично обгрунтовано модель формування професійної компетентності, яка забезпечує цілеспрямоване управління процесом формування особистості студента та реалізує основні фактори даного процесу. Визначено роль компетенцій у професійній підготовці вчителя трудового навчання. Встановлено критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності майбутніх фахівців. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування такої компетентності. Визначено оптимальні способи поєднання різних форм, методів і засобів навчання з метою ефективного формування професійної підготовки вчителів трудового навчання у педагогічних училищах.

Проаналізовано процес інституціоналізації соціальної реабілітації в українському суспільстві. Виокремлено моделі соціальної реабілітації (індивідуалістську, патерналістську та змішану), для опису яких запропоновано такі універсальні елементи: мета, напрями реабілітації, клієнти, суб’єкти соціальної реабілітації, форми взаємодії між клієнтами та суб’єктами соціальної реабілітації. З’ясовано, що сучасному українському суспільству притаманна змішана модель соціальної реабілітації, яка ще перебуває на етапі свого становлення.

Проаналізовано теоретичні, методологічні та історико-культурні пошуки в осмисленні феномену громадянського суспільства, розкрито особливості його зародження, формування та функціонування. Висвітлено актуальні проблеми діяльності та реформування інституцій державної влади та місцевого самоврядування, простежено зміни у провадженні публічної політики, які відбуваються в Україні під впливом розвитку інституцій громадянського суспільства. Розглянуто практичні аспекти діяльності громадських організацій, показано їх роль у реалізації соціальної політики, принципів безпосередньої участі громадян у врядуванні, гендерних контекстів суспільних перетворень, міжнародної співпраці громадських організацій.

Розглянуто проблеми внутрішньо переміщених осіб, описано міжнародний та вітчизняний досвід роботи з ними, наведено ключові інтервенції у соціальній роботі з внутрішньо переміщеними особами. Наголошено, що система соціальної підтримки таких осіб повинна будуватися на сучасних ідеях активізації та звільненні від потреби у соціальних працівниках.

Розглянуто досвід застосування стратегії "дослідження в дії" та "дослідження в дії за участі" в соціальній роботі з дітьми та молоддю на прикладі 20 досліджень, проведених у різних країнах світу впродовж 2001 - 2013 рр. Проаналізовано тематику досліджень, роль учасників і наслідки участі у дослідженнях для дітей та молоді.

Розглянуто проблеми внутрішньо переміщених осіб, описано міжнародний і вітчизняний досвід роботи з ними; наведено ключові інтервенції у соціальній роботі з внутрішньо переміщеними особами. Наголошено, що система соціальної підтримки таких осіб має будуватися на ідеалах професійної соціальної роботи: імпауерменті, активізації та звільненні від потреби у соціальних працівниках.

Мета роботи - оцінити вплив знань, отриманих сімейними лікарями після проходження циклу тематичного удосконалення "Ведення пацієнта з ВІЛ-інфекцією/СНІДом сімейним лікарем", на залучення людей, які живуть із ВІЛ, та представників груп підвищеного ризику до програм добровільного консультування та тестування і лікування ВІЛ-інфекції. Використано змішаний дизайн із застосуванням стандартизованих і глибинних інтерв'ю. Участь у стандартизованому опитуванні взяли 111 лікарів, із них 17 - у глибинних інтерв'ю. Результати анкетування оброблено з використанням SPSS. Встановлено, що після проходження циклу тематичного удосконалення зросла кількість сімейних лікарів, чия поведінка при роботі не залежить від ВІЛ-статусу пацієнта (з 65,8 % до 89,2 %). У переважної більшості (94,6 %) курсантів ставлення до ВІЛ-позитивних та інших пацієнтів є однаковим. Сімейні лікарі два рази частіше пропонували усім пацієнтам пройти тестування на ВІЛ (27 % проти 54,1 %) та направляли їх до СНІД-центру та неурядових організацій. Висновки: проведені цикли ТУ "Ведення пацієнта з ВІЛ-інфекцією/СНІДом сімейним лікарем" суттєво вплинули на залучення людей, які живуть із ВІЛ, та представників груп підвищеного ризику до тестування і лікування ВІЛ-інфекції шляхом підвищення рівня обізнаності сімейних лікарів із питань ВІЛ-інфекції, формування лікарями безпечної моделі поведінки у процесі своєї професійної діяльності з ВІЛ-позитивними пацієнтами, налагодження взаємодії з ВІЛ-сервісними організаціями.