Досліджено проблему розвитку комунікативних умінь старшокласників у процесі застосування інтерактивних технологій на уроках української мови. Визначено лінгвістичні, психологічні та психолінгвістичні засади розвитку комунікативних умінь як важливого складника комунікативної компетентності учнів старшої школи. Науково обгрунтовано та розроблено лінгводидактичну модель розвитку комунікативних умінь старшокласників у процесі використання інтерактивних технологій: уточнено зміст, визначено закони, принципи навчання, а також критерії рівнів сформованості комунікативних умінь. Охарактеризовано різні групи інтерактивних технологій, спрямовані на розвиток комунікативних умінь старшокласників, дібрано й обгрунтовано найважливіші методи та прийоми інтерактивного навчання.

Розглянуто моделі практичного застосування інтерактивних технологій колективно-групового навчання на уроках української мови в старших класах. Висвітлено діяльність педагогів і науковців, які в своїй роботі віддають перевагу колективно-груповим технологіям навчання.