Рассмотрены методы и модели формирования полиэргатических систем с использованием методов статического анализа, способы представления нечетких знаний в экспертных системах при формировании баз знаний. Понятийный аппарат общей теории знаний позволяет дать описание их в виде разработанной равновесной статистической модели системы обучения, особенностью которой является принцип равной ответственности всех ее элементов. Изложены особенности формирования системы обучения по вопросам оценки знаний при помощи дихотомических тестов. Разработаны некоторые вопросы теории дихотомических тестов, а также алгоритмы и программы параметров этих тестов.

Работа посвящена методам представления знаний с использованием методов статистического анализа, рассмотрены способы представления нечетких знаний. Разработан понятийный аппарат общей теории знаний, позволяющий дать описание знаний в виде системы. Предложена равновесная статистическая модель системы обучения. Главной особенностью этой модели является положенный в ее основу принцип равной ответственности всех элементов системы.

Рассматриваются методы и модели формализации деятельности человека в эргатических системах, проблемы теории тестового контроля, в частности, законы распределения случайных величин, описывающих процесс тестирования. Исследуются функциональные связи параметров однородного теста с параметрами тестовых показателей, при этом представлены основные уравнения связи для однородного диагностического теста, дана оценка доверительных интервалов для параметров распределения тестовых показателей, определены параметры диагностического теста. Изложены проблемы и принципы статистического моделирования дихотомических тестов, в т.ч. принцип минимума латентных признаков теста и методика оценки адекватности. Предложена содержательная постановка задачи оценки информативных свойств тестов программированного контроля знаний.

Розроблено моделі взаємодії інтелектуальної системи й особи, що приймає рішення (ОПР), яка реалізує мету навчання. Запропоновано архітектуру інтелектуальної системи, яка забезпечує: вимірювання когнітивного профілю ОПР процесу прийняття рішень, побудову цього когнітивного профілю, визначення когнітивного типу, адаптацію інформації до когнітивного профілю ОПР.

Показано, что достижение высокого качества выполненных работ невозможно без создания условий обеспечения деятельности контрольных, испытательных и других лабораторий, выполняющих функцию управления качеством, а также радиологического, экологического и других видов контроля производственных процессов.

На основе усовершенствованной математической модели выделения объекта из видео изображения, основанной на обобщенной математической модели повышения контраста, фильтрации и результатах компьютерного моделирования, удалось снизить ошибку выделения объекта интереса из фона цифрового фотоизображения. Разработан способ автоматизированной сегментации объектов путем анализа цифрового видео изображения на примере силуэта рыбного косяка.

Отмечено, что развитие логистики в настоящее время все отчетливее подчеркивает специфику задач оптимизации логистических систем - принятие решений в условиях неопределенности. К таким задачам относят задачи, для которых из-за влияния внешних, не зависящих от лица, принимающего решения, случайных воздействий или факторов конечный экономический результат заранее не определен.