Розглядаються питання теорії обчислювальних структур і методи моделювання динамічних обчислювальних систем, а також класичні методи моделювання складних обчислювальних структур та методи розрахунку характеристик якості функціонування обчислювальної системи. Наводяться приклади побудови моделей та обчислення їх характеристик.

Розглянуто основні поняття комбінаторного аналізу, зв'язок комбінаторики з іншими галузями дискретної математики, наведено приклади розв'язання типових задач за допомогою комбінаторних методів.

Висвітлено теорію масового обслуговування, описано властивості мереж Петрі та особливості їх застосування для моделювання. Запропоновано марківські моделі обчислювальних процесів, а також методи оцінки мінімальної швидкодії процесора. Охарактеризовано принципи оцінювання трудомісткості алгоритмів, наведено методику оцінки часу обслуговування в мережах і на маршрутизаторах.

Освещена теория массового обслуживания, описаны свойства сетей Петри и особенности их использования для моделирования. Предложены марковские модели вычислительных процессов, а также методы оценки минимального быстродействия процессора. Охарактеризованы принципы оценивания трудоемкости алгоритмов, приведена методика оценки времени обслуживания в сетях и на маршрутизаторах.

Проаналізовано сучасний стан розвитку ІТ-галузі України, проблеми якісної підготовки ІТ-фахівців, аспекти взаємодії вищої ІТ-освіти та ІТ-індустрії України. Для створення сприятливих для розвитку ІТ-індустрії умов необхідна державна підтримка в питаннях податкової політики, розвитку інноваційних освітніх кластерів і технопарків, регулювання інвестиційної діяльності, підтримки офшорного програмування.

Досліджено проблему "навчання впродовж життя" (НПЖ), післядипломної освіти (ПО), освіти дорослих: у системі освіти України, у контексті сучасної економічної ситуації, у порівнянні з місцем такої освіти в розвинених країнах Заходу, а також у контексті чинного законодавства української держави. Показано, що НПЖ є складовою якості освіти і стратегічним напрямом розвитку світової системи освіти, що воно стає провідним у процесі перепідготовки та підвищенні професійної кваліфікації населення європейських країн, налагоджено для навчання людей з обмеженими можливостями тощо. Відзначено, що в Україні заклади ПО, які використовують дистанційні технології підвищення кваліфікації кадрів, працюють в обмеженому законодавчому та нормативному просторі. Акцентовано увагу на тому, що у проекті закону "Про вищу освіту" зовсім не враховано НПЖ, здобуття другої спеціальності з одержанням відповідного документа. Підкреслено виняткову роль перепідготовки дорослого населення в сьогоднішній економічній ситуації, за динамічно змінюваних умов професійної діяльності на ринку праці. Запропоновано шляхи удосконалення ПО в Україні.

Исследована проблема "обучение на протяжении жизни" (ОПЖ), последипломного образования (ПО), образования взрослых: в системе образования Украины, в контексте современной экономической ситуации, в сравнении с развитыми странами Запада, а также в контексте действующего законодательства украинского государства. Показано, что ОПЖ является составляющей качества образования и стратегическим направлением развития мировой системы образования, что оно становится ведущим при переподготовке и повышении профессиональной квалификации населения европейских стран. Отмечено, что в Украине учреждения ПО, которые используют дистанционные технологии повышения квалификации кадров, работают в ограниченном законодательном и нормативном пространстве. Акцентировано внимание на том, что в проекте закона "О высшем образовании" не учтено ОПЖ, получение второй специальности с получением соответствующего документа. Подчеркнута исключительная роль переподготовки взрослого населения в сегодняшней экономической ситуации, в динамично меняющихся условиях профессиональной деятельности на рынке труда. Выработаны цели реформирования системы ПО для последовательного перехода от дискретной к самонастраиваемой государственно-общественной системе непрерывного образования. Предложены пути для усовершенствования ПО в Украине.

The authors dwell on the problems of post-diploma education in Ukraine in light of active law and the draft of the law on higher education.

Проаналізовано основні напрями діяльності Харківського національного університету радіоелектроніки в контексті впровадження інноваційних технологій. Увагу приділено досвіду роботи факультету комп’ютерних наук щодо організації міжнародної магістерської підготовки. Розкрито особливості українсько-шведської програми, в основі якої - навчання українських студентів за інтегрованими навчальними планами магістерської підготовки Інституту математики та системної інженерії Університету м. Вакхо (Швеція). Висвітлено основні теми спільних міжнародних проектів в межах програми Темпус. Підкреслено значення та роль персоналій в здобутках університету, зокрема особистий внесок М. Ф. Бондаренка в становлення та розвиток університетської науки.

Проанализированы основные направления деятельности Харьковского национального университета радиоэлектроники в контексте внедрения инновационных технологий. Внимание уделено опыту работы факультета компьютерных наук по организации международной магистерской подготовки. Раскрыты особенности украинско-шведской программы, в основе которой - обучение украинских студентов по интегрированным учебным планам магистерской подготовки Института математики и системной инженерии Университета г. Вакхо (Швеция). Освещены основные темы совместных международных проектов в рамках программы Темпус. Подчеркнуто значение и роль персоналий в достижениях университета, в частности весомый вклад Н. Ф. Бондаренка в становление и развитие университетской науки.

The experience of the Kharkiv national university of radio electronics in the application of innovation technologies in the academic process, the use of distance education while training bachelors, specialists and masters is being considered. The international activities and the ways of perfecting the university’s integration with the academic and branch sciences, the setting of the university as a leader among technical higher educational establishments of the state are being elucidated.

Розкрито поняття права інтелектуальної власності на об’єкти промислової власності. Звернено увагу на придатність промислового зразка для набуття права інтелектуальної власності на нього. Розглянуто поняття та ознаки компонування інтегральної мікросхеми. Звернено увагу на придатність компонування інтегральної мікросхеми до набуття права інтелектуальної власності на нього. Висвітлено питання щодо суб’єктів права інтелектуальної власності на винаходи, корисні моделі, промислові зразки й компонування інтегральних мікросхем. Досліджено міжнародну систему охорони об'єктів промислової власності.

Розглянуто актуальні перспективні підходи, методи та практичні елементи роботи з мовою програмування Python. Наведено опис та приклади роботи з основними конструкціями мови, а також з ітераторами і генераторами, декораторами. Особливу увагу приділено регулярним виразам та використанню запитів до зовнішнього АРІ і роботі з отриманими даними. Розкрито основні переваги використання безкоштовного і вільного фреймворку для веб-застосувань у мові Python - Django, а саме: представлення і шаблони; форми і загальні представлення; тестування, статичні файли. Досить повно розглянуто представлення і шаблони в Django, які направлені на обробку запитів і дозволяють виконувати автоматичну генерацію сторінок, що в свою чергу дає змогу за менший час розробити більш якісний додаток моою Python. Форми і загальні представлення, що дозволяють виконувати стандартні операції Веб-застосувань, а також створити ПЗ з невеликою кількістю рядків коду на Python. Подано інформацію, щодо написання моделей в Django, які в свою чергу дають змогу при зміні вимог, або сутностей в ПЗ швидше вносити зміни в структурований код програми. Розглянуто написання Views в Django, що дозволяє не розробляти часто вживаний функціонал П3, а використати готові конструкції, що описані прямо в коді фреймворка. Посібник може бути використаний для засвоєння принципів застосування методів програмування в Internet мовою Python, знання яких, необхідні сучасному програмісту при розробці алгоритмів для розв’язання задач у різних галузях виробництва, економіки, науки і техніки мовами програмування.