Досліджено питання формування у майбутніх учителів початкових класів культури педагогічного спілкування у навчально-виховному процесі гуманітарно-педагогічного коледжу. Розкрито сутність поняття культури педагогічного спілкування майбутнього вчителя початкових класів як складової професійної компетентності, виділено його основні компоненти. У контексті компетентнісного підходу до професійної підготовки фахівців розроблено комплексну методику формування культури педагогічного спілкування у майбутніх учителів початкових класів у період їх підготовки у гуманітарно-педагогічному коледжі. Визначено критерії, показники та рівні сформованості у майбутніх учителів початкової школи даної якості, обгрунтовано основні шляхи та педагогічні умови їх комунікативної підготовки. Обгрунтовано доцільність організації навчальної діяльності на підставі використання компетентнісного підходу з метою поліпшення ефективності процесу формування культури педагогічного спілкування у майбутніх учителів початкових класів.

Обгрунтовано педагогічні умови формування культури педагогічного спілкування в майбутніх учителів початкових класів у процесі їх фахової підготовки в гуманітарно-педагогічному коледжі. Висвітлено теоретичні основи формування культури педагогічного спілкування. Наведено результати експериментальної перевірки педагогічних умов та методики формування у студентів гуманітарно-педагогічного коледжу культури педагогічного спілкування.