Актуальність зумовлюється необхідністю подальшого вдосконалення стандарту професійної (професійно-технічної) освіти (П(ПТ)О) з робітничої професії "Оператор поштового зв'язку" відповідно до сучасних потреб роботодавців і ринку праці. Мета роботи - аналіз стандарту П(ПТ)О з робітничої професії "Оператор по-штового зв'язку". Методи: теоретичний аналіз нормативно-правових документів, що регламентують П(ПТ)О з робітничої професії "Оператор поштового зв'язку", законодавчих актів із розвитку освіти в Україні, публікацій у базах даних GoogleScholar, OUCI, NRAT та ін.; пошук інформації з використанням пошукових систем, баз даних і вебсайтів за ключовими словами; порівняльний аналіз; узагальнення; прогнозування. На підставі аналізу чинних законодавчих і нормативно-правових джерел, матеріалів і рекомендації міжнародних і всеукраїнських науково-практичних конференцій, зарубіжного досвіду підтверджено належність ініціативи роботодавцю при розроблені професійного стандарту та мапи професій; уточнено дефініцію "стандарт"; виокремлено особливості професійної кваліфікації за класами операторів поштового зв'язку; встановлено відмінності професійних компетентностей за кожною професійною кваліфікацією. На підставі вивчення зарубіжного досвіду з'ясовано, що при розроблені професійного стандарту та мапи професій провідна роль та ініціатива належать роботодавцю; вивчення нормативно-правових документів, наукової та методичної літератури надали змогу уточнити дефініцію "стандарт"; на підставі аналізу чинного стандарту П(ПТ)О виокремлено особливості професійної кваліфікації за класами операторів поштового зв'язку та встановлено відмінності професійних компетентностей за кожною професійною кваліфікацією; отримані дані в подальшому можуть бути використані для модернізації стандарту "Оператор поштового зв'язку".

Висвітлено історичний аспект виникнення професії оператора поштового зв'язку й охарактеризовано основні напрями її розвитку на сучасному етапі, виокремлено особливості трансформації в умовах повномасштабної війни з російським агресором. Визначено суть, зміст і структуру професійної компетентності цих кваліфікованих робітників, виокремлено найбільш затребувані її складові. Розкрито суть контекстного, аксіологічного та компетентнісного підходів, використання яких на інтегрованій основі уможливлює успішність формування професійної компетентності майбутніх операторів поштового зв'язку в закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Представлено розроблені в процесі дослідження критерії, показники та рівні сформованої професійної компетентності операторів поштового зв'язку.