Вивчено генезу сексуальних уявлень особистості у період дорослішання. Проаналізовано наукові підходи вивчення зазначеного феномену в зарубіжній і вітчизняній психології. Визначено зміст, сутність і структуру сексуальної свідомості особистості підліткового й юнацького віку. Досліджено складові сексуальної самосвідомості, вікову динаміку та гендерні відмінності цього особистісного утворення у підлітків та юнаків. Розроблено психологічну модель сексуальної свідомості як системи сексуальних уявлень особистості в період дорослішання, визначено критерії та рівні зазначеного феномену. Доведено доцільність та ефективність впровадження розвивальної програми та тренінгу оптимізації розвитку сексуальної свідомості. Розроблено практичні рекомендації щодо розвитку сексуальної свідомості особистості підліткового та юнацького віку.

Проаналізовано існуючі психологічні дослідження з проблеми сексуального розвитку особистості в період дорослішання як процесу інтерналізації суспільних еталонів, а також окреслено основні етапи становлення сексуальних уявлень у підлітків та юнаків.

Висвітлено сучасні проблеми теоретичної психології у глобалізованому світі. Представлено результати досліджень вітчизняних та зарубіжних науковців актуальних проблем теоретичної та консультативної психології; запропоновано перспективні підходи до надання консультативної допомоги особистості на різних етапах онтогенезу та організації професійної підготовки психологів до консультативної та тренерської діяльності; досліджено специфіку психологічного консультування різних категорій клієнтів. Презентовано вивчення прокрастинації в психологічній науці, актуальні питання консультативної психології у сучасному освітньому просторі. Осмислено проблему відчуження в контексті сучасних глобальних процесів, вплив моральної рефлексії та альтруїзму на регуляцію просоціальної поведінки особистості. Окреслено проблему професійної самореалізації державних службовців, соціальні парадокси професійного розвитку у сучасному українському суспільстві. Обговорено еволюцію наукових підходів до дослідження проблеми цифрової залежності особистості та вплив саногенного мислення на самовизначення особистості. Розглянуто освітній простір та соціалізацію особистості в аспекті методології мережевого аналізу та психологічний простір інтерсуб’єктної взаємодії. Визначено індивідуальність як об’єкт психологічної рефлексії. Представлено наукову систему культурно-історичної теорії. Увагу приділено консультативній допомозі особистості на різних етапах онтогенезу, проблемі розвитку моральних цінностей дітей в умовах глобалізації суспільства, особливості психологічного консультування батьків дітей з розладами аутистичного спектру, психологічним особливостям професійного самовизначення старшокласників, динаміці функціонування рефлексії на різних вікових етапах тощо. Описано якості самостійної людини в усвідомленні підлітків, особливості мотивації вибору шлюбного партнера в ранньому дорослому віці, консультативну допомогу особистості у процесі психолого-педагогічної корекції моральної соціалізації учнів та особливості використання символдрами в консультуванні дітей з психосоматичними розладами тощо. Виокремлено особливості самодостатності особистості жінки дорослого віку та прояви ознак культури емоцій, почуттів на ранніх етапах онтогенезу особистості.