Обговорено питання вивчення дискурсу на сучасному етапі розвитку філологічних наук, мовленнєвої комунікації. Охарактеризовано філологічний аспект розвитку комунікативної компетенції дітей дошкільного й молодшого шкільного віку, розглянуто проблеми педагогічної комунікації.

Обсуждены вопросы изучения дискурса на современном этапе развития филологических наук, вещательной коммуникации. Охарактеризован филологический аспект развития коммуникативной компетенции детей дошкольного и младшего школьного возраста, рассмотрены проблемы педагогической коммуникации.

Досліджено змістовиражальні особливості романів У.Самчука "Морозів хутір", "Темнота", "Втеча від себе". Основним їх продуцентом є обраний тип нарації, що належить до "редакторського всезнання", яке передбачає пряму авторську присутність на всіх змістових рівнях твору. Наслідком наголошеної присутності є різновид прозописьма, у якому опис превалює над зображенням, а виголошена думка про героя - над самим цим героєм як повнокровним художнім характером. Несподіваність колізій оповіді є причиною психологічної непідтверджуваності ідейних авторських настанов, серед яких найголовнішими для У.Самчука були ті, що містили роздуми про Україну майбутнього.

Розглянуто головні поняття теорії мовленнєвої комунікації. Охарактеризовано основні форми комунікативної поведінки. Розкрито історичні аспекти становлення міжособистісного та громадського спілкування людей. Висвітлено логіко-емоційні засади комунікації. Розглянуто питання мовленнєвого етикету, етики та психології мовленнєвої поведінки, культури спілкування. Увагу приділено вербальним засобам професійно-педагогічної комунікації.

Зроблено огляд існуючих у сучасному літературознавстві версій ідентифікації понять "література для дітей та юнацтва", "дитяча література". Визначено межі поліінтерпретаційного феномена "література для дітей та юнацтва". Категорія адаптованих дитячих текстів, як правило, має своєю основою авторську установку на універсальність, яка дозволяє укладачам хрестоматій та антологій включати їх до специфічних дитячих видань, тим самим наголошуючи на їх поліфункціональності.

Проаналізовано повісті-казки В. Нестайка, що увійшли до трилогії "Країна Сонячних Зайчиків". З'ясовано специфіку казкового моделювання дійсності, типи фольклорно-літературної взаємодії. Зазначено щодо формату співіснування повістевого та казкового жанрів. Наголошено, що твори письменника побудовані за пригодницько-перипетійним принципом, і кожна з нових повістей-казок орієнтується на добу написання твору з усіма її особливостями та є виразником певних моральних і соціальних цінностей.

Досліджено українську художню прозу для дітей та юнацтва другої половини ХХ ст. Осмислено специфіку цієї галузі письменства як явища мистецтва й соціокультурного факту. Висвітлено комплекс питань, пов'язаних із культурно-художніми передумовами її існування та розвитку, жанрово-стильовою динамікою, функціональними стратегіями. Акцентовано увагу на природі жарно-стильових трансформацій у художній практиці, залежності прози для дітей та юнацтва від естетичної волі автора, інерції жанру, семантичної структури доби.

Здійснено системний аналіз української прози для дітей та юнацтва другої половини XX ст. у контексті провідних тенденцій української літератури зазначеного періоду. Осмислено специфіку цієї галузі письменства як явища мистецтва й як соціокультурного факту. Висвітлено комплекс питань, пов'язаних із культурно-художніми передумовами її існування та розвитку, жанрово-стильовою динамікою, функціональними стратегіями. Акцентовано увагу на природі жанрово-стильових трансформацій у художній практиці, залежності прози для дітей та юнацтва від естетичної волі автора, інерції жанру, семантичної структури доби. Систематизовано тексти прозових літературних казок другої половини XX ст. щодо їх функціонально-тематичних різновидів. Визначено варіативність форм взаємодії казки з повістю, легендою, байкою, новелою, притчею, функціональне навантаження казки як вставного тексту. Комплексно представлено розвиток пригодницької прози другої половини XX ст. Виявлено жанрові різновиди, модифікації пригодницьких творів. Окреслено їх естетичні пріоритети, а такох умотивовано їх наявність у загальному контексті дитячого читання.

Індекс рубрикатора НБУВ: Е0*827.22 + Е521.2*72

Рубрики:

Загальна біологія

Algae Водорості. Альгологія

Шифр НБУВ: Ж14395 Пошук видання у каталогах НБУВ