Выявлены теоретические основы и исследован комплекс характеристик, определяющих содержание и структуру профессионально-ориентированной мотивации студентов - правоведов в процессе профессиональной подготовки. Проанализированы гендерные особенности представлений о феномене ценности в картине мира подростков. Рассмотрены клинико-инструментальные проявления бронхиальной обструкции у детей под влиянием комплексной реабилитации. Изучены стратегии совладания с трудными ситуациями, механизмы копинг-поведения, критерии выбора адекватных копинг-стратегий с целью разработки технологий психологической поддержки, направлений и способов социальной адаптации молодежи. Установлена зависимость процесса формирования ценностей от самоидентификации человека с социальной общностью и природой. Определены степень сохранности традиционной этнической культуры, элементов обрядности, языка, а также характер проявления этнического самосознания и этнокультурных ориентаций современной студенческой молодежи. Изучены особенности мотивационных свойств учащихся профессионально-технического образовательного учреждения с различными типами конституции. Проанализированы взаимосвязь стиля семейного воспитания и развития самосознания у младших школьников, характер влияния ближайшего окружения индивида в детском возрасте. Показаны возможности использования принципа гомологических соответствий для восстановления структурных уровней личности. Изучено влияние генетического и социокультурного факторов на становление самосознания личности мужчины и женщины. Предложен метод комплексной реабилитации с включением флаттер-кинезотерапии больных хроническим бронхитом. Исследованы личностные кореляты виктимного поведения военнослужащих.

Дана характеристика танцевальной терапии; представлен метод детской танцевальной терапии (как модифицированный вариант танцевальной терапии); проанализированы результаты апробации данной терапии.

Проанализирована роль, которую играют в мотивации агрессии такие факторы: намерения, которые приписываются нападающему; ожидание достижения цели и расплаты за осуществленную агрессию; благоприятные ключевые раздражители агрессии; удовлетворение, которое возникает посредством достижения в ходе агрессии определенных результатов; самооценка (чувство вины).