Раскрыт опыт учителей Одессы по использованию межпредметных связей на уроках и занятиях кружков химии и биологии при внеклассном и внешкольном образовании. Руководителям кружков предложен материал (на английском языке) на тему "Клетка как химическая фабрика". Приведены примеры опытов по простейшему определению химического состава растительной клетки.

Висвітлено особливості проведення святкування на честь 100-річчя від дня народження С.П. Корольова, видатного конструктора ракетно-космічних систем (в музеї "Одесские страницы в истории космонавтики" обласного гуманітарного центру позашкільної освіти та виховання). Запропоновано цікаві факти з життя та наукової діяльності С.П. Корольова.

Освещены история создания, деятельность Одесской спецшколы ВВС. Рассмотрена структура школы, представляющая собой батальон, состоящий из трех рот по 130 - 150 учащихся, взводов, учебно-воспитательный процесс, в котором наряду с общеобразовательными предметами, преподавали и такие, которые изучали в военно-авиационных училищах. Отмечено значение военно-патриотического воспитания, физического развития и спорта в формировании личности курсанта ВВС, участие будущих авиаторов в восстановлении города после окончания Великой Отечественной войны. Проанализированы причины закрытия всех спецшкол ВВС, заключающиеся в том, что с появлением реактивных двигателей, сверхзвуковых самолетов, носителей ядерного оружия, вертолетов предпочтение было отдано ракетному оружию, а не военной авиации. Акцентировано внимание на значении опыта отечественных спецшкол для создания в США средних школ с авиационным уклоном. На примере выпускников школы, ставших известными учеными, педагогами, военными летчиками, штурманами, начальниками военных и гражданских учебных учреждений показано его значение в формировании военной и интеллектуальной элиты бывшего Советского Союза.

Висвітлено історію створення, діяльність Одеської спецшколи ВПС. Розглянуто структуру школи, що представляє собою батальйон, який складається з трьох рот по 130 - 150 учнів, взводів; навчально-виховний процес, в якому поряд із загальноосвітніми предметами, викладали і такі, що вивчали у військово-авіаційних училищах. Розкрито значення військово-патріотичного виховання, фізичного розвитку та спорту у формуванні особистості курсанта ВПС, участь майбутніх авіаторів у відновленні міста після закінчення Великої Вітчизняної війни. Проаналізовано причини закриття всіх спецшкіл ВПС, які полягають в тому, що з появою реактивних двигунів, надзвукових літаків, носіїв ядерної зброї, вертольотів перевагу було віддано ракетній зброї, а не військовій авіації. Акцентовано увагу на значенні досвіду вітчизняних спецшкіл для створення в США середніх шкіл з авіаційним ухилом. На прикладі випускників школи, які стали відомими вченими, педагогами, військовими льотчиками, штурманами, начальниками військових і цивільних навчальних закладів показано його значення у формуванні військової та інтелектуальної еліти колишнього Радянського Союзу.

Про Одеський кадетський корпус.