Зазначено, що існує досить велика кількість досліджень, які вказують на зміни структури нейромереж стану спокою в результаті розвитку різноманітних нейродегенеративних захворювань. Однак дані щодо таких ефектів для хвороби Паркінсона (ХП) залишаються суперечливими. На нашу думку, такі зміни можуть позначатись на базових характеристиках функціонального стану мозку, зокрема на його ЕЕГ-активності. Проведено співставлення спектральних потужностей основних частотних діапазонів ЕЕГ окремо для першої, другої та третьої хвилин стану спокою у пацієнтів з ХП і здорових людей середнього та похилого віку. В обстежених групах результатом природного старіння було зниження потужності ЕЕГ-піддіапазонів 4 - 6, 6 - 8, 9,5 - 11 і 11 - 13 Гц. У пацієнтів з ХП не було виявлено значущих відмінностей для тета-2 піддіапазону (6 - 8 Гц), що були характерними для контрольної групи на другій і третій хвилині стану спокою. Показано, що в групі хворих тільки на третій хвилині стану спокою потужність тета-2 діапазону була значущо вищою, ніж у здорових обстежуваних. Такі відмінності виявлялись переважно в лівій півкулі головного мозку. Одержані дані можуть вказувати на більш швидке поглиблення стану спокою та зниження рівня активації неокортексу у людей з ХП.

Обгрунтовано педагогічні умови, що сприяють формуванню комунікативної компетентності майбутніх молодших спеціалістів з правознавства у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін (ППД). Проведено аналіз педагогічної теорії та практики формування комунікативної компетентності майбутніх фахівців галузі права. Конкретизовано зміст та особливості професійної діяльності фахівця з правознавства освітньо-кваліфікаційного рівня "Молодший спеціаліст", визначено суть поняття "комунікативна компетентність майбутніх молодших спеціалістів з правознавства". Обгрунтовано зміст і структуру комунікативної компетентності молодших спеціалістів з правознавства, виділено критерії та показники оцінювання її сформованості, визначено рівні їх прояву. Розроблено та експериментально перевірено педагогічні умови формування комунікативної компетентності майбутніх молодших спеціалістів з правознавства у процесі вивчення ППД. Розроблено модель та удосконалено методику формування комунікативної компетентності майбутніх молодших спеціалістів з правознавства в процесі вивчення ППД.