Охарактеризовано особливості мовленнєвого розвитку дітей з порушеннями зору. Визначено напрями логопедичної допомоги слабозорим дітям, а саме: корекційно-виховний, лікувально-відновлювальний, організаційно-педагогічний. Підсумовано, що якість корекційно-розвиваючої роботи з дітьми-логопатами, її організаційна та методична досконалість залежить від ретельної підготовки вчителя-логопеда до занять і добору спеціальних розвиваючих методів роботи.

Охарактеризованы особенности речевого развития детей с нарушениями зрения. Определены направления логопедической помощи слабовидящим детям, а именно: коррекционно-воспитательное, лечебно-восстановительное, организационно-педагогическое. Подведены итоги, что качество коррекционно-развивающей работы с детьми-логопатами, ее организационное и методическое совершенство зависит от тщательной подготовки учителя-логопеда к занятиям и подбора специальных развивающих методов работы.

There are characterized the features of the speech of children with vision disorders. There are defined directions of speech therapy help for children with vision disorders, namely correction and education, medical treatment and rehabilitation, organization and pedagogical work. It is summed up the quality correctional and developing work with children with speech disorders, that its organizational and methodological excellence depends on the careful preparation of the teacher and speech therapist to employment and selection of specific development practices.