Розкрито теоретичні засади бізнес-менеджменту, описано системні принципи сучасного менеджменту, його моделі, тенденції та перспективи розвитку в ХХІ ст., особливості бізнесу за ринкової економіки - природу бізнесу і його економічну основу, структуру, а також характеристику організаційно-правових форм підприємницької діяльності в Україні. Висвітлено особливості корпоративного управління в ринковому секторі економіки. Представлено характеристику функціональних менеджментів: стратегічного, фінансового та інвестиційного, маркетингового, кадрового, операційного та інноваційного. Розглянуто питання антикризового управління проектами, інформаційного забезпечення сталого розвитку бізнесу.

Раскрыты теоретические основы бизнес-менеджмента, описаны системные принципы современного менеджмента, его модели, тенденции и перспективы развития в ХХІ в., особенности бизнеса в рыночной экономике - природа бизнеса и его экономическая основа, структура, а также характеристика организационно-правовых форм предпринимательской деятельности в Украине. Освещены особенности корпоративного управления в рыночном секторе экономики. Представлена характеристика функциональных менеджментов: стратегического, финансового и инвестиционного, маркетингового, кадрового, операционного и инновационного. Рассмотрены вопросы антикризисного управления проектами, информационного обеспечения стабильного развития бизнеса.

Висвітлено формування системи знань у галузі управлінського консультування (УК) - комплексного та ефективного засобу допомоги бізнесменам і менеджерам у сфері діагностики бізнесу. Розкрито зміст системи УК, її можливості у вирішенні важливих управлінських питань. Наведено рекомендації щодо ефективного використання потенціалу УК у розвитку реального бізнесу.

Освещены особенности формирования системы знаний в области управленческого консультирования (УК) - комплексного и эффективного средства помощи бизнесменам и менеджерам в сфере диагностики бизнеса. Раскрыты содержание системы УК, ее возможности при решении важнейших управленческих вопросов. Приведены рекомендации для эффективного использования потенциала УК в развитии реального бизнеса.

Висвітлено головні напрями вивчення та практичної реалізації інноваційних управлінських теорій за умов трансформації економічної системи України. Розкрито роль стратегічного планування (СП) в управлінні сучасним бізнесом. Розглянуто СП як головний механізм життєдіяльності підприємства, проективні методи досліджень як засоби діагностики мотиваційних чинників, лідерство як передумову ефективного мотивування персоналу. Обгрунтовано необхідність створення в українській державі вільних економічних зон. Показано значення корпоративної культури для ведення успішного бізнесу. Викладено проблемні аспекти управління кар'єрою працівників у практиці вітчизняних і зарубіжних підприємств.

Освещены основные направления изучения и практической реализации инновационных управленческих теорий в условиях трансформации экономической системы Украины. Раскрыта роль стратегического планирования (СП) в управлении современным бизнесом. Рассмотрены СП как главный механизм жизнедеятельности предприятия, проектные методы исследований как средства диагностики мотивационных факторов, лидерство как предпосылка эффективного мотивирования персонала. Обоснована необходимость создания в украинском государстве свободных экономических зон. Показано значение корпоративной культуры для ведения успешного бизнеса. Изложены проблемные аспекты управления карьерой работников в практике отечественных и зарубежных предприятий.

Аналіз уроку розглянуто не тільки як один з методів контролю, але і як метод інструктування. Виділено основні напрями комплексного аналізу уроку. Розкрито матричну модель педагогічного аналізу уроку. Подано факторно-критеріальну модель оцінки діяльності вчителя. Акцентовано увагу на визначенні показників якості та коефіцієнті якості праці вчителя, коефіцієнтах відповідності якості праці вчителя сучасним вимогам. Розкрито орієнтовну оцінку якості праці вчителя: рейтинги - високий, середній, нижчий за середній, низький. Наведено питання для бесіди з вчителем після відвідування його уроку. Доповнено матеріалами: анкета для визначення рівня вмінь вчителя, необхідних для організації процесу навчання; анкета для вивчення стану контролю за якістю роботи вчителя; шкала полярних профілів для визначення ставлення вчителів до контролю.