Запропоновано методичний підхід, що формує духовну культуру вчителя музики. Композиція подана як образи картини життя та подій часу; ознайомлення з партитурою (робочим матеріалом хормейстера); відтворення студентом задуму автора твору.

Предложен методический подход, формирующий духовную культуру учителя музыки. Композиция представлена как образы картины жизни и событий времени; ознакомление с партитурой (рабочим материалом хормейстера); воспроизведение студентом замысла авторов произведения.

This article deals with a methodical approach forming spiritual culture of a music teacher. The scheme is represented as images of life and events that is learning the score (a choirmaster working material), id est a student's reproduction of the author's idea.

Розглянуто проблеми формування музично-педагогічних знань як компонента фахової компетентності в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя музики. Узагальнено досвід естетико-виховної роботи в Харківському гуманітарно-педагогічному інституті.

Рассмотрены проблемы формирования музыкально-педагогических знаний как компоненты специальной компетентности в процессе профессиональной подготовки будущего учителя музыки. Обобщен опыт эстетико-воспитательной работы в Харьковском гуманитарно-педагогическом институте.

In paper the problems of creation of music-pedagogical knowledge as components of special competence are considered during professional preparation of the future teacher of music. The experience aesthetic-educational of operation in the Kharkov liberal-pedagogical institute is generalized.

Всесторонне рассмотрены вопросы разработки новых технологических режимов и новейших составов покрытий для повышения качества работы гидромолота. Представлен зничительный экспериментальный материал, а также рассмотрены вопросы теории и методики исследования новых видов материалов и технологий, проблемы инженерной реализации в производстве.

Проанализированы виды разрушения хрупких материалов. Выполнены измерения твердости древесины на гипертвердомере конструкции ХНАДУ. Гипертвердомер собственной конструкции позволяет определять твёрдость любых материалов непосредственно в процессе нагружения в различных системах координат и выявляет особенности деформации.

Изучены свойства сталей БРК, 18ХГТ, 20ХГНБ, используемых для изготовления боковых стенок конвейерных лотков, для желобов, после различных режимов обработки, чтобы выбрать наиболее подходящую. Условия работы обуславливают высокие требования к материалу лотка конвейерного транспортера в отношении прочности и долговечности, а срок службы лотка конвейера определяется устойчивостью боковины. Проанализирован уровень свойств, микроструктура боковых стенок после термической обработки, а также сварки. Поскольку между твердостью и износостойкостью существует прямая связь, методология исследования заключалась в измерении твердости, показателей прочности и изучении микроструктуры. Обнаружено, что после термообработки и сварки боковых стенок из стали БРК не обеспечивается желаемый уровень прочности (прочность на разрыв не должна быть ниже 1275 МПа) и наблюдается неравномерность распределения твердости и прочности по поперечному сечению. Этого можно избежать, используя легированные стали. Установлено, что профили из стали 20ХГНБ при закалке в масле обеспечивают более высокий уровень свойств, чем профили из стали 18ХГТ. Из двух исследованных сталей - 18ХГТ и 20ХГНР - более высокий комплекс свойств обеспечивает сталь 20ХГНР, при закалке которой в мягкой охлаждающей среде - масле - фиксируется высокий уровень свойств. При сварке боковин рештаков, выполненных из стали 20ХГНР, с другими деталями рештаков разупрочнение подвергающихся износу участков не превышает 2 - 3 HRC. На основании вышеприведенных исследований следует отметить, что сталь 20ХГНБ может быть рекомендована для изготовления боковых стенок рештаков.