Розкрито особливості формування термінологічного апарату менеджменту за умов українських суспільних трансформацій. Проаналізовано праці науковців у сфері управління та менеджменту. Акцентовано увагу на різнобічності трактувань. Надано пропозиції з впорядкування термінологічної частини загальної теорії менеджменту.

Досліджено проблему підвищення якості навчання шляхом запровадження новітніх способів викладання і засвоєння менеджмент-дисциплін (МД) у ВНЗ. Стверджується, що єдиної сучасної дидактичної системи в педагогіці наразі немає, проте в ході підготовки фахівців з менеджменту особливої уваги заслуговує використання в навчальному процесі системи дидактики, яка грунтується в основному на логічно-смисловому поданні науково-навчальної інформації. Актуалізовано використання ейдетики (вчення про суб'єктивні наочні образи) як різновиду образно-смислової пам'яті під час викладання МД з метою полегшення сприйняття і засвоєння їх змісту студентами. На прикладі розкриття пласкої та просторової моделей менеджменту описано інноваційні підходи, які використовує автор під час викладання МД у ПВНЗ "Галицька академія" (м. Івано-Франківськ). Резюмовано, що використання в дидактиці ейдетики значно підвищує ефективність як аудиторного, так і самостійного навчання.

Исследована проблема повышения качества обучения путем внедрения новейших способов преподавания и усвоения менеджмент-дисциплин (МД) в вузе. На основании опыта утверждается, что единой современной дидактической системы в педагогике пока нет, поэтому при подготовке специалистов по менеджменту особого внимания заслуживает использование в учебном процессе системы дидактики, основанной в основном на логически-смысловом представлении научно-учебной информации. Актуализировано использования эйдетики (учение о субъективных наглядных образах) как разновидности образно-смысловой памяти при преподавании МД с целью облегчения восприятия и усвоения их содержания студентами. На примере раскрытия плоской и пространственной моделей менеджмента описаны инновационные подходы, которые использует автор при преподавании МД в ПВУЗ "Галицкая академия" (г. Ивано-Франковск). Резюмировано, что использование в дидактике эйдетики значительно повышает эффективность как аудиторного, так и самостоятельного обучения.

The problem of qualitative teaching and development management-discipline in higher educational institutions is considered.

Розроблено науково-методичні засади та практичні рекомендації щодо формування синергетичного механізму функціонування підприємства як складової соціально-економічної системи України. Поглиблено та доповнено понятійний апарат синергетичного механізму функціонування підприємства. Визначено типи синергії та можливі напрями формування синергетичного ефекту на підприємстві. Запропоновано концептуальну модель синергетичного механізму функціонування підприємства. Здійснено аналіз динаміки розвитку електротехнічної промисловості на вітчизняному та світовому ринках як передумови їх успішного функціонування. Представлено методику проведення внутрішніх змін на цих підприємствах, які пов'язані з впровадженням концепції синергії. Запропоновано поетапний процес формування синергетичного механізму взаємодії підприємств вітчизняної електротехнічної галузі. Апробовано методику оцінювання синергетичного ефекту взаємодії підприємств означеної галузі. Запропоновано удосконалення процесу структуризації підприємств. Визначено особливості узгодженння взаємодії у синергетичному механізмі функціонування структурних підрозділів підприємства. Представлено процес удосконалення існуючого механізму функціонування підприємств електротехнічної галузі наближенням до синергетичного.