Лантух Л. І. Діагностично-коригуюча функція оцінювання навчальних досягнень учнів / Л. І. Лантух, К. М. Муліка // Постметодика. - 2007. - № 3. - С. 27-29. - укp.
Розглянуто підходи здійснення моніторингу якості навчально-виховного процесу за умов сучасної школи з урахуванням психологічних аспектів. Проаналізовано результати психолого-педагогічного дослідження та рекомендації щодо їх презентації.