Викладено основні концепції політичної економії і економіки, альтернативні погляди різних економічних шкіл. Розкрито зміст економічних законів і категорій, сутність становлення та розвитку соціально-економічних систем, а також перспективи їх еволюції у розвинених країнах наприкінці ХХ - на початку ХХІ ст. Проаналізовано значення позитивного досвіду розвитку західних соціально-економічних систем для формування соціального ринкового господарства в Україні. Висвітлено основи ринкової економіки, мікро- та макроекономіки, міжнародної економіки.

Изложены основные концепции политической экономии и экономики, альтернативные взгляды разных экономических школ. Раскрыты содержание экономических законов и категорий, сущность становления и развития социально-экономических систем, а также перспективы их эволюции в развитых странах в конце ХХ - начале ХХІ ст. Проанализировано значение позитивного опыта развития западных социально-экономических систем для формирования социального рыночного хозяйства в Украине. Освещены основы рыночной экономики, микро- и макроэкономики, международной экономики.

Проаналізовано досвід проведення і результати економічної реформи середини 1960-х р., розкрито необхідність, можливості та межі реформування господарських структур. Встановлено, що спроби пристосувати ринкові регулятори до потреб командної економіки давали мінімальний ефект, і по мірі вичерпання можливостей підвищення ефективності у рамках самої системи постало питання переходу до іншого типу господарської організації.

Розглянуто основні проблеми та протиріччя, що стосуються змісту професійно-педагогічної підготовки та підвищення кваліфікації майстрів виробничого навчання. Висвітлено досвід педагогічного колективу з формування змісту ступеневої підготовки фахівців у Донецькому індустріально-педагогічному технікумі.

Рассмотрены основные проблемы и противоречия, которые касаются содержания профессиональной педагогической подготовки и повышения квалификации мастеров производственного обучения. Освещен опыт работы по формированию содержания ступенчатой подготовки специалистов в Донецком индустриально-педагогическом техникуме.

The article deals with main problems and contradictions that concern the content of professional pedagogical training and raising qualification of vocational teachers. Experience of teachers in developing the convent of specialists staged training in Donetsk industrial-pedagogical technical school is presented.