Вивчено зміст підготовки студентів ВНЗ фізичного виховання і спорту на прикладі ЛДУФК для роботи з глухими дітьми. Здійснено анкетування дозволило одержати дані про особливості проведення і зміст педагогічної практики у спеціальних закладах де навчаються глухі діти, та визначити шляхи підвищення рівня готовності студентів для роботи з ними.

Изучено содержание подготовки студентов ВУЗ физического воспитания и спорта на примере ЛДУФК для роботы с глухими детьми. Проведенное анкетирование позволило получить данные об особенностях проведения и содержания педагогической практики в специальных заведениях, где обучаются глухие дети, и определить пути повышения уровня готовности студентов для роботы с ними.

Contents of training of students of higher educational establishments of physical education and sport i.e. Lviv State University of Physical Culture for work with deaf children is investigated. Questioning is carried out to made it possible to obtain results dealing with peculiarities of realization and contents of pedagogical practice in special establishments where deaf children are taught and to define ways of improvement of level of students` readiness to work with deaf children.

Вперше рзороблено складові системи організаційно-методичного забезпечення підготовки студентів вищих навчальних закладів фізичного виховання та спорту для роботи з глухими дітьми. Визначено рівень готовності майбутніх фахівців фізичного виховання до роботи у загальноосвітніх школах, де навчаються глухі діти. Виявлено передумови формування готовності студентів вищих навчальних закладів фізичного виховання та спорту до професійної діяльності з глухими дітьми. Уточнено зміст діяльності фахівців фізичного виховання, які працюють у загальноосвітніх школах, де навчаються глухі діти.

Висвітлено методичні аспекти корекційно-педагогічної роботи з глухими дітьми. Розкрито зміст програми педагогічної практики з глухими дітьми в загальноосвітніх школах. Подано методичні рекомендації з виконання завдань практики, вимоги до оформлення документів планування і звітності.

Проаналізовано шляхи залучення осіб з обмеженими можливостями до фізкультурно-спортивних занять. Вивчено думку тренерів щодо проблеми залучення осіб з особливими потребами до рухової діяльності. Визначено аргументи, що використовують тренери для формування мотивації в неповносправних. Уточнено фактори, що впливають на стійку зацікавленість осіб з різними вадами здоров'я до занять фізичними вправами.