Розглянуто основні підходи щодо вивчення колискових пісень (дескриптивний, компаративний, експланаторний) та базові типи їх аналізу (народнопоетичний, етномузикознавчий, семіологічний, структурно-тезаурусний, мотивний, комунікативний, акціональний, функціональний, культурно-етнографічний). Зазначено, що колискова пісня як жанр народної родинної лірики для дітей генетично пов'язана з замовляннями та відзначена специфічною домінантою ритмомелодичного начала у порівнянні зі значенням тексту, що пояснюється квазікомунікативністю мовленнєвих структур у складі творів жанру.

Рассмотрены основные подходы к изучению колыбельных песен (дескриптивный, компаративный, экспланаторный) и базовые типи их анализа (народнопоэтический, этномузыковедческий, семиологический, структурно-тезаурусный, мотивный, коммуникативный, акциональный, функциональный, культурно-этнографический). Указано, что колыбельная песня как жанр народной семейной лирики для детей генетически связана с заговорами и отмечена специфической доминантой ритмомелодичного начала в сравнении со значением текста, что объясняется квазикоммуникативностью речевых структур в составе произведений жанра.

Здійснено комплексний аналіз української колискової пісні як специфічного жанру "фольклору для дітей". Розглянуто теоретичні принципи, методологічні засади та історію дослідження української колискової пісні, здійснено її мотивний аналіз, визначено функціональну значущість. Висвітлено паравербальні засоби, використовувані у колисанках, зроблено спробу укладання мелодичного словника українських колисанок. Створено пробні статті тезаурусу персонажів української колискової пісні та проаналізовано основну прагмему колисанки - прагмему колиски у міфопоетичному аспекті.

Висвітлено основні наукові проблеми дослідження дитячого фольклору, сформовано комплексне уявлення про вивчення українського дитячого фольклору в науковому континуумі. Представлений у посібнику підхід передбачае виявлення й урахування вербальних, паравербальних та акціональних чинників виникнення й функціонування дитячого фольклору у просторі народної культури.