Висвітлено суспільно-історичні передумови виникнення та розвитку екологічної освітньої парадигми. Розкрито зміст і завдання сучасної екологічної освіти в контексті сталого розвитку. Розглянуто науково-методичне забезпечення безперервної екологічної освіти. З метою професійної підготовки майбутніх вихователів та учителів для початкової та загальноосвітньої школи запропоновано програми професійно-орієнтованих дисциплін, навчальних практик і спецкурсів для студентів різних освітньо-кваліфікаційних рівнів.

Розкрито методологічні засади до реалізації програми навчальної практики. Викладено основні положення про навчально-дослідну земельну ділянку ЗОШ і позашкільних навчально-виховних закладів. Розглянуто структуру колекційного відділу польових культур. Наведено загальнодидактичні принципи побудови навчально-виховних форм роботи на навчально-дослідній ділянці. Подано інформацію про особливості організації дослідницької роботи з польовими культурами. Описано квітково-декоративні рослини. Висвітлено особливості проведення екологічних екскурсій. Проаналізовано значення екологічних таборів для формування екологічної культури школярів.