На підставі дослідження використання базових понять зі сфери сучасних масових комунікацій, загальної теорії менеджменту й інформаційно-комунікаційного менеджменту проаналізовано проблеми та перспективи формування видавничої сфери новітньої України в контексті глобальних і регіональних впливів на становлення та розвиток національної інформаційної сфери. Розглянуто вітчизняну видавничу діяльність як об'єкт інформаційно-комунікаційного менеджменту, а менеджмент видавничої сфери як різновид інформаційно-комунікаційного менеджменту. Розкрито особливості та проблеми набуття й інституалізації статусу (національного, регіонального, локального), типології та функції мас-медіа за умов глобальних перетворень у контексті балансування між інтересами збуту й іміджу та функцій засобів масової комунікації в системі соціальних комунікацій українського суспільства. Визначено основні критерії суспільно-політичної, соціально-економічної та культурно-освітньої парадигми інформаційної політики України.

Висвітлено проблеми та перспективи формування видавничої сфери (ВС) новітньої України в контексті глобальних і регіональних впливів на становлення та розвиток національної інформаційної сфери сучасного українського суспільства (УС) за результатами дослідження та використання базових понять зі сфери сучасних масових комунікацій, загальної теорії менеджменту та інформаційно-комунікаційного менеджменту (ІКМ) в системі соціальних комунікацій УС. Увагу приділено видавничій діяльності в Україні як об'єкту ІКМ, а також менеджменту ВС як різновиду ІКМ.

Досліджено на основі теоретичного аналізу наукових праць підготовку майбутніх фахівців видавничої справи та редагування до формування інформаційно-медійного простору засобами інфографіки як специфічну педагогічну проблему, розроблено модель підготовки, визначено, науково обґрунтовано, експериментально перевірено комплекс організаційно-педагогічних умов: оновлення навчально-методичного забезпечення навчання засобами інфографіки, формування квазіпрофесійного контенту підготовки майбутніх фахівців із видавничої справи та редагування, створення інформаційно-медійного середовища в закладі фахової передвищої освіти. Визначено та науково обґрунтовано структуру, показники та рівні готовності вищезазначеного фахівця до формування інформаційно-медійного простору засобами інфографіки (мотиваційний, когнітивний, діяльнісний, особистісний компоненти). Розроблено навчальні, навчально-методичні, презентаційні матеріали (навчально-методичний комплекс: навчальні посібники, методичні вказівки до практичних занять, методичні рекомендації до лабораторних робіт, відеотренінг, майстер-клас впроваджено та використовуються в освітньому процесі закладів фахової освіти, коледжів України, рекомендації з удосконалення інформаційно-медійної діяльності прийнято підприємством із видавництва та поліграфії.