Дано огляд основних напрямків використання інтерактивної мультимедіа в дистанційному навчанні на основі телематики. Опис кожної складової підкріплений прикладами із реальних навчальних середовищ. Наведено ймовірні способи програмної реалізації розглядуваних напрямів мультимедійної інтерактивності.

Визначено основні напрями використання інтерактивної мультимедіа в дистанційному навчанні. Проаналізовано можливі способи застосування інтерактивної мультимедіа в навчальних програмах. На основі дистанційного "Курсу комунікаційних та інформаційних технологій" розглянуто конкретні способи обслуговування засобами інтерактивної мультимедіа.

Ключ. слова:
Індекс рубрикатора НБУВ: З970.826 + Ч311.29

Рубрики:

Системи автоматизованого навчання (АСН)

Інші методи навчання та організації навчального процесу в галузі загальної педагогіки

Шифр НБУВ: Ж14024 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто питання методології побудови інтерактивних дистанційних мультимедійних програм навчального призначення, які функціонують у середовищі Інтернет. Запропоновано новий підхід щодо створення курсів дистанційного навчання на базі застосування принципу "модульності", за якого будь-який елемент методології є відносно незалежною одиницею. Розроблено моделі оцінки ефективності та підвищення технологічності процесів дистанційного навчання, зокрема за рахунок використання елементів композиційно-структурного моделювання. На підставі застосування нового методичного підходу реалізовано деякі курси дистанційного навчання.

Досліджено специфіку процесу дистанційного навчання на базі глобальних комп'ютерних комунікацій із застосуванням засобів інтерактивної мультимедіа, розроблено методи побудови інтерактивних дистанційних мультимедійних курсів. Запропоновано нові методи підвищення ефективності процесу дистанційного навчання за рахунок покращання підходу до побудови курсів дистанційного навчання шляхом використання елементів технології композиційно-структурного моделювання. Зазначено, що застосування елементів даної технології грунтується на запропонованій моделі системи гнучкого дистанційного навчання, розробленій за допомогою мови моделювання UML з використанням CASE-засобу Rational Rose.

Рассмотрены вопросы построения нечетких моделей процессов диагностирования в системе Гомеопат и процедур нечеткого логического вывода. Предложенные модели и процедуры позволяют использовать нечеткие спецификации при решении задач диагностирования в условиях неопределенности. Приведены известные методы определения семантики нечетких спецификаций, используемых в системе.

Запропоновано використання елементів композиційно-структурного моделювання для вирішення задач побудови інтерактивних дистанційних мультимедійних програм навчального призначення, які функціонують в середовищі Інтернет. Побудовано математичну модель навчальної системи з алгоритмом знаходження розв'язків задач при побудові навчальних програм за КСМ-технологією дозволяє реалізувати методику послуговування засобами інтерактивної мультимедіа в дистанційному навчанні. Запропонований підхід до створення курсів дистанційного навчання підвищує технологічність процесів навчання. На основі запропонованого підходу реалізовано ряд курсів дистанційного навчання.

Досліджено різні аспекти розвитку регіонального управління, які стосуються ресурсного забезпечення регіону, оцінки ефективності програм регіонального розвитку, зокрема розвитку його інтелектуального потенціалу, управління кваліфікованим трудовим населенням регіону. Розглянуто питання загальних проблем організації регіонального бізнесу та організації окремих виробничих процесів, автоматизації процесів підтримки наукових досліджень згаданої проблематики.