Досліджено актуальну проблему формування творчої особистості школяра. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність технології впровадження в навчальний процес дидактичної системи навчально-дослідницьких завдань з метою успішного формування навчально-дослідницьких умінь старшокласників. Встановлено, що процес їх формування забезпечується поєднанням у навчальному процесі різноманітних форм і методів самостійної роботи учнів, методичною підготовкою вчителя до організації навчально-дослідницької діяльності школярів. Обгрунтовано форми та методи організації навчально-дослідницької діяльності старшокласників, розроблено програму семінару-практикуму для вчителів "Учитель - організатор навчально-дослідницької діяльності школярів".