Висвітлено діяльність щодо викладання фізики в ЗНЗ Черкаської області у 2009/2010 навчальному році. Вказано на досягнення, недоліки; надано рекомендації директорам ЗНЗ, учителям.

Розглянуто питання підвищення рівня фізичної освіти шляхом упровадження сучасних технологій під час викладання фізики в загальноосвітньому навчальному закладі. Виокремлено вміння, на формування яких повинні звертати увагу вчителі фізики. Наголошено на важливості практикування на уроках тестування як навчального прийому та форми перевірки знань, умінь і навичок школярів, а також організації міжпредметних зв'язків, зокрема з математикою, використовуючи на уроках фізики метод математичного моделювання. Зосереджено увагу на формуванні критичного мислення учнів на уроках фізики, на можливостях учителя робити означене як цілеспрямовано (на спецкурсах, додаткових заняттях, позаурочних заходах), так і на кожному уроці. Розкрито основні напрями застосування комп'ютерної техніки, мультимедійних технологій на уроках фізики і астрономії. Зазначено, що комп’ютер з мультимедіа в руках учителя стає дуже ефективним технічним засобом навчання, тобто працює в інтерактивному режимі.

Відзначено місце фізики та астрономії в процесі формування сучасного наукового світогляду та наукової картини світу в учнів. Викладено особливості переформатування викладання фізики згідно з новим Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти. Визначено зміст дисципліни та місце фізичного експерименту в процесі вивчення фізики в курсі загальноосвітньої школи. Розкрито особливості використання тренажерів, інтерактивних моделей та відеофрагментів для формування знань та умінь з фізики. Розглянуто проблеми матеріального забезпечення виконання учнями лабораторних практикумів та дотримання правил техніки безпеки під час роботи. Висвітлено особливості державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки з астрономії. Зосереджено увагу на проблемах виконання практичної частини курсу астрономії в ЗНЗ. Запропоновано способи підвищення якості практичних знань з астрономії та застосування небесних координат.

Определено место физики и астрономии в процессе формирования современного научного мировоззрения и научной картины мира у учащихся. Изложены особенности переформатирования преподавания физики согласно новому Государственного стандарта базового и полного общего среднего образования. Определено содержание дисциплины и место физического эксперимента в процессе изучения физики в курсе общеобразовательной школы. Раскрыты особенности использования тренажеров, интерактивных моделей и видеофрагментов для формирования знаний и умений по физике. Рассмотрены проблемы материального обеспечения выполнения учащимися лабораторных практикумов и соблюдения правил техники безопасности во время работы. Освещены особенности государственных требований к уровню общеобразовательной подготовки по астрономии. Сосредоточено внимание на проблемах выполнения практической части курса астрономии в ОУЗ. Предложены способы повышения качества практических знаний по астрономии и применения небесных координат.

Noted is the space physics and astronomy in the formation of modern scientific worldview and scientific world of students. Expounded are the article features reformatting physics teaching according to the new state standards for basic and secondary education. Determined is the content of discipline, and a physical experiment in the study of physics at the rate of secondary school. Covered are the features of the use of simulators, interactive models and video fragments to build knowledge and skills in physics. Considered are the problems of logistics performance by students and laboratory practical safety rules during operation. Elucidated are the features of state requirements for the general education of astronomy. Attention is concentrated on the problems of practical astronomy in the course of the CEI. Proposed are the ways to increase practical knowledge of astronomy and the use of celestial coordinates.