Досліджено процеси витрати ресурсу та електромеханічного перетворення енергії в асинхронному електродвигуні під дією експлуатаційних впливів режимного характеру. Одержано математичні моделі даних процесів за умов незалежного живлення та об'єднання нульових точок обмоток статорів. На базі даних моделей проведено порівняльні дослідження та виявлено значне полегшення аварійного режиму у разі об'єднання нульових точок. Розроблено пристрій діагностування та захисту від роботи в аварійному режимі групи асинхронних електродвигунів потокової технологічної лінії у разі дії надструму, що дозволяє поліпшити їх експлуатаційні показники.

Уперше розроблено та обгрунтовано модель індивідуально-диференційованого підходу щодо професійної підготовки майбутніх учителів інформатики. Визначено критеріальні характеристики його ефективного застосування. Запропоновано навчально-методичний комплекс для професійної освіти майбутніх учителів інформатики з застосуванням індивідуально-диференційованого підходу. Розвинуто методику дослідження індивідуальних якостей студентів, на базі якої здійснюється індивідуально-диференційований підхід до кожного з них під час навчання.

Проанализировано влияние параметров системы электродвигатель - рабочая машина на тепловые переходные процессы при пуске электродвигателя.

Приведено аналитическое исследование перегрузочных характеристик асинхронных электродвигателей из условия допустимого теплового износа изоляции на одну перегрузку.

Исследован расход ресурса изоляции асинхронного электродвигателя в послепусковой период в условиях соизмеримой мощности.

Досліджено перетворення електричної енергії в заглибному електродвигуні за коефіцієнтами втрати електричної енергії та витрати ресурсу ізоляції.

Предложена методика исследования трехфазных асинхронных электродвигателей с короткозамкнутым ротором на работоспособность.

Предложена методика исследования потерь активной мощности в асинхронном двигателе в функции загрузки на валу и температуры окружающей среды.

Исследованы существующие конструкции аналогов и прототипов ветроэнергетических установок, их недостатки. Описана усовершенствованная конструкция исследуемой ветроустановки.

Исследованы тепловые процессы при отоплении зданий и сооружений и разработана методика определения удельной теплоотдачи от теплопередающей поверхности отопительной системы.

Проанализированы возможные пути снижения потерь энергии при ее передаче и преобразовании в условиях агропромышленного комплекса.

Предложены расчет коэффициентов и исследование модели полного факторного эксперимента, в результате которого получены уравнения первого и второго порядка.

Розглянуто проблему розвитку креативності вчителів інформатики на підставі використання сучасних інформаційних технологій. Описано різні підходи до визначення креативності та її типів. Розглянуто методику формування креативного потенціалу вчителів інформатики в контексті неперервної професійної освіти.

Исследован дополнительный тепловой износ изоляции асинхронного электродвигателя в послепусковой период в функции режимных параметров.

На основі аналізу педагогічних та психологічних наукових досліджень виокремлено підходи до визначення креативності; на підставі узагальнення великої кількості ознак, які характеризують креативну особистість, виділено їх 12 груп. Розглянуто різні підходи до розвитку креативних якостей майбутніх учителів інформатики, окреслено можливі шляхи їх реалізації в процесі професійної підготовки. Сформульовано ознаки креативності вчителів інформатики. Описано найпоширеніші методи формування й розвитку креативних якостей учителів інформатики.

На основе анализа педагогических и психологических научных исследований рассмотрены подходы к определению креативности; на основании обобщения большого количества признаков, характеризующих креативную личность, выделены их 12 групп. Рассмотрены разные подходы к развитию креативных качеств будущих учителей информатики, обозначены возможные пути их реализации в процессе профессиональной подготовки. Сформулированы признаки креативности учителей информатики. Описаны наиболее распространенные методы формирования и развития креативных качеств учителей информатики.

The article is devoted to cover different approaches to develop creative qualities of future IT teachers and describe possible ways of their realization during the process of professional training. The indications of IT teacher’s creativity are set forth. The methods of formation and development of creative qualities of IT teachers in widespread use are described.

Исследованы возможные пути электроснабжения жилых домов, а также электромеханические переходные процессы в электродвигателях бытовой техники при пониженном уровне напряжения на зажимах потребителя.

Розглянуто різні підходи до визначення креативності людини й описано можливі шляхи її розвитку в процесі професійної підготовки майбутніх учителів інформатики, а саме: під час виконання студентами індивідуальних завдань. Виявлено можливості кредитно-модульної системи навчання щодо розвитку креативності майбутніх учителів.

Рассмотрены разные подходы к определению креативности человека и описаны возможные пути ее развития в процессе профессиональной подготовки будущих учителей информатики, а именно: во время выполнения студентами индивидуальных заданий. Выявлены возможности кредитно-модульной системы обучения в процессе развития креативности будущих учителей.

The article covers different approaches to the definition of a person's creativity and the description of the possible ways of development in the process of professional computer science teachers' training while students are performing individual tasks. The opportunities of credit-unit education system in the process of future teachers' creativity development are disclosed.

Проаналізовано психолого-педагогічні засади розвитку креативних здібностей школярів. Розглянуто основні способи стимуляції творчої активності учнів на уроках та педагогічні умови формування їхнього креативного потенціалу. Перелічено найпоширеніші форми сучасних нетрадиційних уроків, наведено основні вимоги до них. Особливу увагу приділено урокам-іграм, їх типам та особливостям проведення.

Проанализированы психолого-педагогические принципы развития креативных способностей школьников. Рассмотрены основные способы стимуляции творческой активности учеников на уроках и педагогические условия формирования их креативного потенциала. Перечислены распространенные формы современных нетрадиционных уроков, представлены основные требования к ним. Особое внимание уделено урокам-играм, их типам и особенностям проведения.

The article analyzes the pedagogical and psychological principles of the students' creative skills development. The main stimulation ways of students' creative activities on the lessons and the pedagogical conditions of their creative potential formation are distinguished. The most highly widespread forms of the modern untraditional lessons and the main demands to them are listed. The special attention is paid to the game lessons, their types and the peculiarities of such lessons.

Приведены результаты аналитического исследования потерь активной мощности в асинхронном электродвигателе (АЭД) с короткозамкнутым ротором в функции загрузки на валу и температуры окружающей среды. Введен коэффициент потерь активной мощности в АЭД, представляющий собой отношение потерь активной мощности к активной мощности на валу электродвигателя.

Наведено основні результати наукових досліджень викладачів, аспірантів, магістрантів і студентів фізико-математичного факультету за 2020 рік. Розглянуто питання математики. Визначено методику навчання математики. Розглянуто проблеми фізичних наук. Зазначено питання інформатики. Увагу приділено соціально-економічним наукам.